哈萨克留学生学习汉字的偏误分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究现状 | 第8页 |
| 1.2 选题内容与依据 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.4 创新点与重难点 | 第10-12页 |
| 2. 汉字和哈萨克文字总述 | 第12-17页 |
| 2.1 汉字的特点 | 第12-13页 |
| 2.2 哈萨克文字的特点 | 第13-16页 |
| 2.3 汉、哈文字的比较 | 第16-17页 |
| 3. 哈萨克留学生书写汉字的情况调查及偏误分析 | 第17-30页 |
| 3.1 情况调查 | 第17-19页 |
| 3.1.1 初级阶段汉字书写情况调查 | 第17-18页 |
| 3.1.2 中级阶段汉字书写情况调查 | 第18页 |
| 3.1.3 高级阶段汉字书写情况调查 | 第18-19页 |
| 3.2 情况统计 | 第19-27页 |
| 3.2.1 笔画数不对 | 第19-23页 |
| 3.2.2 偏旁错误 | 第23-26页 |
| 3.2.3 汉字混淆 | 第26-27页 |
| 3.3 偏误原因分析 | 第27-30页 |
| 3.3.1 汉字的特殊性 | 第28页 |
| 3.3.2 母语的影响 | 第28-29页 |
| 3.3.3 学习汉字的动机 | 第29-30页 |
| 4. 对哈萨克留学生学习汉字的建议 | 第30-35页 |
| 4.1 练习设计多样性 | 第30-32页 |
| 4.2 直观教学 | 第32-33页 |
| 4.3 教材的适合性 | 第33-35页 |
| 5. 结论 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
