| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| （一）研究的目的与意义 | 第9页 |
| （二）研究的内容与方法 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-13页 |
| 1.汉语国际教育中近义词辨析的对象 | 第10-11页 |
| 2.汉语国际教育中近义词辨析的方法 | 第11-12页 |
| 3.汉语国际教育的近义词辨析与教学 | 第12-13页 |
| 一 汉语国际教育中近义词辨析的要点 | 第13-18页 |
| （一）明白理性义是基础 | 第13-14页 |
| （二）辨明词性是关键 | 第14-18页 |
| 1.实词对比搭配对象 | 第14-16页 |
| 2.虚词兼顾语法义和语法功能 | 第16-18页 |
| 二 汉语国际教育教材中的近义词辨析考查 | 第18-23页 |
| （一）《登攀·中级汉语教程》中的近义词统计分析 | 第18-19页 |
| （二）《博雅汉语·高级飞翔篇Ⅰ》中的近义词统计分析 | 第19-20页 |
| （三）《新汉语高级教程》中的近义词统计分析 | 第20-22页 |
| （四）《体验汉语高级教程 1》中的近义词统计分析 | 第22-23页 |
| 三 近义词辨析的建议 | 第23-30页 |
| （一）对教材编写的建议 | 第23-25页 |
| 1.优化辨析方式 | 第23-24页 |
| 2.注意配例的有效性 | 第24页 |
| 3.练习设置多样化 | 第24-25页 |
| （二）对教师的建议 | 第25-27页 |
| 1.简单实用，深入浅出 | 第25-26页 |
| 2.有的放矢，提高效率 | 第26页 |
| 3.灵活多样，丰富形式 | 第26-27页 |
| 4.集中与分散教学相结合 | 第27页 |
| （三）对学习者的建议 | 第27-30页 |
| 1.调动学习积极性，克服畏难情绪 | 第28页 |
| 2.学习与使用结合，擅于总结归纳 | 第28-29页 |
| 3.夯实汉语基础语法知识 | 第29-30页 |
| 四 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录一：《登攀》近义词选词统计 | 第33-37页 |
| 附录二：《博雅汉语》近义词选词统计 | 第37-39页 |
| 附录三：《新汉语》近义词选词统计 | 第39-41页 |
| 附录四：《体验汉语》近义词选词统计 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |