泰国学生结构助词“的”偏误分析及教学策略

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
第1章 绪论	第8-11页
·选题目的和意义	第8页
·研究现状和趋势	第8-10页
·汉语“的”的本体研究	第8-9页
·对外汉语偏误研究	第9页
·“的”的偏误研究	第9-10页
·研究理论和方法	第10-11页
第2章 汉泰结构助词对比	第11-17页
·汉泰结构助词类型对比	第11-14页
·汉语结构助词的类型	第11-12页
·“的”	第11页
·“地”	第11-12页
·“得”	第12页
·泰语结构助词的类型	第12-14页
·“?”	第12-13页
·“?”	第13页
·“?”	第13-14页
·汉泰结构助词功能对比	第14-17页
·“的”和“?”的对比	第14-15页
·“的”和“?”的对比	第15页
·“的”和“?”的对比	第15-17页
第3章 泰国学生汉语“的”习得偏误调查与分析	第17-22页
·调查问卷设计	第17页
·调查对象分析	第17-18页
·初中生	第17页
·高中生	第17页
·选修生	第17-18页
·调查结果统计与分析	第18-20页
·偏误原因分析	第20-22页
第4章 应对策略	第22-25页
·提高教材编写质量	第22页
·改进教师教学方法	第22-24页
·提高教师专业素养	第24-25页
第5章 结论	第25-26页
参考文献	第26-28页
附录：调查问卷	第28-32页
致谢	第32-33页