对外汉语教学中的象征词语研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的缘由和意义 | 第9页 |
| （一）选题缘由 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9页 |
| 二、象征词语的研究现状 | 第9-11页 |
| （一）象征词语的本体研究 | 第9-10页 |
| （二）象征词语与文化关系的研究 | 第10页 |
| （三）象征词语的教学研究 | 第10-11页 |
| 三、相关的研究工作 | 第11-13页 |
| （一）研究范围 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11页 |
| （三）理论基础 | 第11-12页 |
| （四）创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 象征词语的界定、分类及其特点 | 第13-20页 |
| 一、象征词语的界定与分类 | 第13-15页 |
| （一）象征词语的界定 | 第13页 |
| （二）象征词语的分类 | 第13-15页 |
| 二、象征词语的特点 | 第15-20页 |
| （一）文化意义丰富 | 第15-19页 |
| （二）表达含蓄形象 | 第19-20页 |
| 第二章 对外汉语教学中象征词语教学的重要性 | 第20-24页 |
| 一、象征词语是外国学习者了解中国文化的窗口 | 第20-21页 |
| （一）语言与文化的关系 | 第20-21页 |
| （二）象征词语教学与文化的关系 | 第21页 |
| 二、象征词语是学习者学习的重点和难点 | 第21-24页 |
| （一）象征词语是学习者学习的重点 | 第22-23页 |
| （二）象征词语是学习者学习的难点 | 第23-24页 |
| 第三章 对外汉语教学中象征词语教学的原则和方法 | 第24-29页 |
| 一、象征词语教学的原则 | 第24-25页 |
| （一）适时原则 | 第24页 |
| （二）适度原则 | 第24-25页 |
| （三）适量原则 | 第25页 |
| 二、象征词语教学的方法 | 第25-29页 |
| （一）直接释义法 | 第25-26页 |
| （二）追根溯源法 | 第26-27页 |
| （三）创建情境法 | 第27页 |
| （四）归纳总结法 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 个人简历 | 第33-34页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第34页 |
