事件名词的语义特征及其分类研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题目的和意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题目的 | 第9页 |
| （二） 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、事件名词的研究述评 | 第10-11页 |
| （一） 事件名词的研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 存在的问题 | 第11页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第11-13页 |
| （一） 研究内容 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11-12页 |
| （三） 语料来源 | 第12页 |
| （四） 创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 事件名词的界定及语义特征 | 第13-16页 |
| 一、事件名词的界定 | 第13页 |
| 二、事件名词的语义特征 | 第13-16页 |
| （一） 动态性 | 第14页 |
| （二） 过程性 | 第14-15页 |
| （三） 时空性 | 第15页 |
| （四） 影响性 | 第15-16页 |
| 第二章 事件名词的分类 | 第16-20页 |
| 一、事件名词的分类依据 | 第16-17页 |
| （一） 前人的分类依据 | 第16-17页 |
| （二） 本文的分类依据 | 第17页 |
| 二、事件名词的分类 | 第17-20页 |
| （一） 现象类 | 第17-18页 |
| （二） 活动类 | 第18-20页 |
| 第三章 事件名词在第二语言习得中的偏误分析 | 第20-25页 |
| 一、偏误的类型 | 第20-22页 |
| （一） 词性混淆 | 第20页 |
| （二） 同义误用 | 第20-21页 |
| （三） 量词误用 | 第21-22页 |
| （四） 和形式动词连用时产生的偏误 | 第22页 |
| 二、偏误的原因 | 第22-25页 |
| （一） 受语义特征的影响 | 第22页 |
| （二） 教材的相关信息不周详 | 第22-24页 |
| （三） 学习者回避使用 | 第24页 |
| （四） 网络新词用法尚未规范 | 第24-25页 |
| 第四章 汉语国际教育中对事件名词的教学策略 | 第25-28页 |
| 一、结合搭配框架讲解 | 第25页 |
| 二、设计针对性测试 | 第25-26页 |
| 三、由浅入深循序渐进 | 第26页 |
| 四、巧用网络新词培养学生学习兴趣 | 第26-28页 |
| （一） 用网络词汇导入新词 | 第26-27页 |
| （二） 作为兴趣课的一个专题 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 个人简历 | 第34-35页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第35页 |
