| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 第一章 焦虑及学习焦虑等理论的研究现状 | 第13-27页 |
| ·焦虑情感等研究现状 | 第13-16页 |
| ·焦虑的定义 | 第13页 |
| ·焦虑的分类 | 第13-15页 |
| ·焦虑产生的原因 | 第15-16页 |
| ·外语学习焦虑等研究现状 | 第16-19页 |
| ·外语学习焦虑的定义 | 第16页 |
| ·外语学习焦虑的分类 | 第16-19页 |
| ·相关的外语学习焦虑测量量表 | 第19-20页 |
| ·外语学习焦虑产生的原因 | 第20-23页 |
| ·学习者的自身原因 | 第21-22页 |
| ·学习者的外部因素 | 第22-23页 |
| ·相关的外语学习焦虑的研究文献综述 | 第23-27页 |
| ·国外外语学习焦虑的研究 | 第24页 |
| ·国内外语学习焦虑的研究 | 第24-27页 |
| 第二章 泰国初中生汉语学习焦虑状况分析 | 第27-52页 |
| ·本文研究方法的说明 | 第27-29页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·调查对象 | 第28-29页 |
| ·个人访谈 | 第29页 |
| ·泰国初中生汉语学习焦虑的状况 | 第29-42页 |
| ·汉语焦虑量表总体值的分布状况 | 第29-32页 |
| ·泰国初中生的基本焦虑状况分析 | 第32-36页 |
| ·不同焦虑组的泰国初中生的基本焦虑状况分析 | 第36-42页 |
| ·泰国初中生汉语学习焦虑与相关因素的关系 | 第42-52页 |
| ·初中生学习焦虑与个人因素的关系 | 第42-50页 |
| ·初中生语言四项基本技能焦虑的分析 | 第50-52页 |
| 第三章 泰国初中生汉语学习焦虑成因 | 第52-60页 |
| ·泰国初中生汉语学习焦虑成因的大致统计 | 第52-56页 |
| ·学习焦虑原因调查问卷的题项分类 | 第52-53页 |
| ·泰国初中生学习焦虑原因的分析 | 第53-56页 |
| ·不同焦虑组的泰国初中生的焦虑原因分析 | 第56-60页 |
| ·不同焦虑组的最可能引起焦虑的前五大原因分析比较 | 第57-58页 |
| ·不同焦虑组的最不可能引起焦虑的前五大原因分析比较 | 第58-60页 |
| 第四章 对泰国对外汉语老师教学方法的一些建议 | 第60-67页 |
| ·营造轻松和谐有趣的教学环境 | 第60-62页 |
| ·帮助学生形成正确的自我评价意识 | 第62-63页 |
| ·加强与学生之间的交流 | 第63-64页 |
| ·要懂得如何纠错 | 第64-65页 |
| ·教授学生应对焦虑的方法 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录：调查问卷 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |