| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Questions and Significance of Research | 第14-15页 |
| ·Layout of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-38页 |
| ·Review of Cooperative Learning | 第16-27页 |
| ·Definitions of Cooperative Learning | 第16-17页 |
| ·Essential Components of Cooperative Learning | 第17-20页 |
| ·Major Cooperative Learning Models | 第20-22页 |
| ·Studies of Cooperative Learning | 第22-24页 |
| ·Theoretical Perspectives on Cooperative Learning | 第24-27页 |
| ·Review of Interpretation Teaching | 第27-36页 |
| ·Interpretation and Its Characteristics | 第27-30页 |
| ·Conception of Interpreting Teaching | 第30页 |
| ·Qualities Developed by Interpreting Teaching | 第30-33页 |
| ·Focus of Interpreting Teaching | 第33-34页 |
| ·Principles of Interpretation Teaching | 第34-36页 |
| ·Reasons for Applying CL to Interpreting Teaching | 第36-38页 |
| ·Problems Existing in Current Interpretation Teaching | 第36页 |
| ·Requirements of Interpretation Teaching Methods | 第36-38页 |
| Chapter Three Methodology | 第38-49页 |
| ·Purpose and Hypotheses | 第38页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments | 第39-41页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第40页 |
| ·Questionnaires | 第40页 |
| ·Classroom Observation | 第40-41页 |
| ·Interview | 第41页 |
| ·Procedure | 第41-47页 |
| ·Pre-test | 第41-42页 |
| ·Pre-questionnaire | 第42页 |
| ·Classroom Experiment | 第42-46页 |
| ·Classroom Observation | 第46页 |
| ·Interview | 第46-47页 |
| ·Post-test | 第47页 |
| ·Post-questionnaire | 第47页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第47-49页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第49-62页 |
| ·Results of the Two Tests and Analysis | 第49-51页 |
| ·Results of the Two Questionnaires and Analysis | 第51-57页 |
| ·Results of the Pre-questionnaires and Analysis | 第52-54页 |
| ·Results of the Post-questionnaire and Analysis | 第54-57页 |
| ·Results and Analysis of Classroom Observation | 第57-59页 |
| ·Class Atmosphere | 第57页 |
| ·Students Participation in Class | 第57-58页 |
| ·Teacher Roles and Student Roles | 第58-59页 |
| ·Results and Analysis of the Interviews | 第59-60页 |
| ·Summary of This Chapter | 第60-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-66页 |
| ·Major Findings | 第62-64页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-65页 |
| ·Limitations of the Study | 第65页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第65-66页 |
| Bibliography | 第66-69页 |
| Appendix Ⅰ | 第69-72页 |
| Appendix Ⅱ | 第72-75页 |
| Appendix Ⅲ | 第75-76页 |
| Appendix Ⅳ | 第76-78页 |
| Appendix Ⅴ | 第78-79页 |
| Appendix Ⅵ | 第79-80页 |
| Appendix Ⅶ | 第80-81页 |
| Acknowledgements | 第81-82页 |
| Publication | 第82页 |
