| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 选题意义与研究现状 | 第6-9页 |
| ·选题意义 | 第6-7页 |
| ·关于副词“就”的研究现状及主要问题 | 第7-9页 |
| 第二章 多义副词“就”的义项分类及释义 | 第9-22页 |
| ·关于副词“就”的义项划分 | 第9-13页 |
| ·“就”义项“趋分”的共时研究 | 第10-12页 |
| ·“就”义项“趋分”的历时研究 | 第12-13页 |
| ·本文对“就”义项设置的建议及在汉语教学中的应用 | 第13-22页 |
| ·理论依据 | 第14-15页 |
| ·对“就”义项设置的建议及在汉语教学中的应用 | 第15-22页 |
| 第三章 留学生使用副词“就”的偏误分析 | 第22-27页 |
| ·漏用副词“就” | 第22-24页 |
| ·副词“就”与其他副词的混用 | 第24-27页 |
| 第四章 对多义副词“就”在汉语教学中的教学建议 | 第27-31页 |
| ·对教材编写的建议 | 第27-28页 |
| ·对教学方法的建议 | 第28-31页 |
| ·按照习得顺序进行分阶段教学 | 第28页 |
| ·联系相关词汇及变换句式进行对比教学 | 第28-29页 |
| ·提倡情景教学,展示语用条件 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |