| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 量词的分类 | 第9-11页 |
| ·专著中的量词分类 | 第9-10页 |
| ·《语法讲义》——直接将量词分为若干小类 | 第9页 |
| ·《现代汉语》——将量词分为物量和动量两大类 | 第9页 |
| ·《新编现代汉语》——将量词分为单纯和复合两大类 | 第9-10页 |
| ·《实用对外汉语教学语法》——将量词分为名量和动量两类 | 第10页 |
| ·量词分类小结 | 第10-11页 |
| 第二章 量词使用的语法规则 | 第11-13页 |
| ·与数词或指示代词组合是量词的基本语法规则 | 第11-12页 |
| ·数词/指示代词+名量词 | 第11-12页 |
| ·数词/指示代词+动量词 | 第12页 |
| ·量词的重叠与数量短语的重叠 | 第12-13页 |
| ·单音节量词大都可以重叠 | 第12页 |
| ·“—A—A”和“—AA” | 第12-13页 |
| ·数量短语的省略 | 第13页 |
| ·复合量词的使用 | 第13页 |
| 第三章 量词的表达作用 | 第13-18页 |
| ·量词具有区别语义的作用 | 第14-15页 |
| ·使用量词与不使用量词的区别 | 第14页 |
| ·使用专用量词和不使用专用量词的区别 | 第14页 |
| ·近义量词的使用会引起细微的语义差别 | 第14-15页 |
| ·量词具有表达色彩的作用 | 第15-18页 |
| ·量词的形象色彩 | 第15-16页 |
| ·量词的感情色彩 | 第16-17页 |
| ·量词的语体色彩 | 第17-18页 |
| 第四章 对外汉语量词习得的特点和量词教学的主要问题 | 第18-20页 |
| ·量词习得的特点 | 第18-20页 |
| ·量词的“个”化现象 | 第18-19页 |
| ·量词缺漏、误加和误用 | 第19-20页 |
| ·量词教学的主要问题 | 第20页 |
| ·量词是一种特殊且难教的词类 | 第20页 |
| ·教材对量词的忽视 | 第20页 |
| ·教学大纲限制了量词的教学 | 第20页 |
| 第五章 对外汉语量词教学探析 | 第20-31页 |
| ·对外汉语量词教学的原则 | 第21-23页 |
| ·量词的实际意义和用法是量词教学的基本内容 | 第21页 |
| ·量词教学应着重于在具体的语境中与句子教学相结合 | 第21页 |
| ·量词教学应形成系统 | 第21-22页 |
| ·不同词语的掌握应按使用频率和范围分级 | 第22页 |
| ·加强量词的复现 | 第22-23页 |
| ·对外汉语量词教学的方法 | 第23-24页 |
| ·直观法 | 第23页 |
| ·翻译法 | 第23页 |
| ·搭配法 | 第23页 |
| ·情景法 | 第23页 |
| ·比较法 | 第23-24页 |
| ·类聚法 | 第24页 |
| ·对外汉语量词教学探析 | 第24-26页 |
| ·改变原有教材的编写 | 第24页 |
| ·量词设计由易到难,由抽象到具体 | 第24-25页 |
| ·量词设计循序渐进,螺旋式提高 | 第25页 |
| ·教材内容编排互相配合 | 第25-26页 |
| ·适量增加汉语量词的练习 | 第26页 |
| ·编辑适合对外汉语量词教学的分类 | 第26-27页 |
| ·计量人的量词集合 | 第26页 |
| ·计量动物的量词集合 | 第26-27页 |
| ·表示事件和动作发生的量词集合 | 第27页 |
| ·使用适合的教学用具 | 第27-28页 |
| ·借助实物或图片 | 第27-28页 |
| ·借助多媒体设备 | 第28页 |
| ·在具体情境下教学并将文化融入其中 | 第28-31页 |
| ·在具体情景中教学 | 第28-29页 |
| ·量词与中国文化 | 第29-31页 |
| 小结 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |