| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究的创新之处 | 第8-9页 |
| 1.4 研究历史与现状 | 第9-11页 |
| 1.5 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-13页 |
| 二、对教学环境的适应 | 第13-17页 |
| 2.1 对宏观教学环境的适应 | 第13-14页 |
| 2.2 对微观教学环境的适应 | 第14-17页 |
| 三、对教学内容的适应问题 | 第17-24页 |
| 3.1 所用教材的适应问题 | 第17-19页 |
| 3.2 课外知识补充的适应问题 | 第19-21页 |
| 3.3 对教学职责范围的适应问题 | 第21-24页 |
| 四、对教学方法的适应问题 | 第24-29页 |
| 4.1 多媒体教学方式的适应问题 | 第24-26页 |
| 4.2 对语法翻译法的适应问题 | 第26-29页 |
| 五、对教学对象的适应问题 | 第29-33页 |
| 5.1 对泰国学生学习习惯的适应问题 | 第29-31页 |
| 5.2 师生相处方式的适应 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |