基于语料库的现代汉语协同动词研究及其偏误分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 引言 | 第10-11页 |
| 1.2 协同动词的研究概况 | 第11-14页 |
| 1.2.1 协同动词本体研究概况 | 第11-13页 |
| 1.2.2 协同动词在对外汉语教学中的研究概况 | 第13-14页 |
| 1.3 本文的目标、理论方法和语料来源 | 第14-16页 |
| 1.3.1 本文的目标 | 第14-15页 |
| 1.3.2 本文的理论、方法 | 第15页 |
| 1.3.3 本文语料的主要来源 | 第15-16页 |
| 第2章 协同动词的本体研究 | 第16-34页 |
| 2.1 协同动词的界定、区分与范围 | 第16-24页 |
| 2.1.1 协同动词的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 协同动词的区分 | 第17-20页 |
| 2.1.3 协同动词的范围 | 第20-24页 |
| 2.2 协同动词的分类 | 第24-31页 |
| 2.2.1 语义角度的分类 | 第24-29页 |
| 2.2.2 句法角度的分类 | 第29-31页 |
| 2.3 协同动词的句法表现 | 第31-34页 |
| 2.3.1 NP2的隐现 | 第31-32页 |
| 2.3.2 与“一起”“互相”的共现 | 第32-34页 |
| 第3章 协同动词的偏误分析 | 第34-58页 |
| 3.1 基于语料库的偏误语料概说 | 第34-35页 |
| 3.1.1 偏误分析选词方法 | 第34-35页 |
| 3.1.2 偏误语料说明 | 第35页 |
| 3.2 协同动词偏误定量分析 | 第35-37页 |
| 3.3 协同动词偏误定性分析 | 第37-57页 |
| 3.3.1 遗漏 | 第39-43页 |
| 3.3.2 误加 | 第43-47页 |
| 3.3.3 误代 | 第47-53页 |
| 3.3.4 错序 | 第53-56页 |
| 3.3.5 杂糅 | 第56-57页 |
| 3.4 小结 | 第57-58页 |
| 第4章 协同动词偏误产生的原因和教学建议 | 第58-66页 |
| 4.1 协同动词偏误产生的原因 | 第58-63页 |
| 4.1.1 语际干扰——以英语和韩语母语者为例 | 第58-60页 |
| 4.1.2 语内干扰 | 第60-61页 |
| 4.1.3 教材和工具书的影响 | 第61-62页 |
| 4.1.4 学习者学习策略的影响 | 第62-63页 |
| 4.1.5 语言普遍性因素的影响 | 第63页 |
| 4.2 协同动词的教学建议 | 第63-66页 |
| 4.2.1 从语义、句法到语用的原则 | 第63-64页 |
| 4.2.2 由个案到具体类别的原则 | 第64-65页 |
| 4.2.3 由高频到低频的原则 | 第65页 |
| 4.2.4 结合配价的原则 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 A 协同动词语义分类表 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
