| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-27页 |
| 1.1 攻击行为概述 | 第11-14页 |
| 1.2 自尊概述 | 第14-22页 |
| 1.3 情绪智力概述 | 第22-24页 |
| 1.4 情绪智力的中介效应 | 第24-27页 |
| 2 问题提出 | 第27-30页 |
| 2.1 已有研究不足和本研究的思路 | 第27-28页 |
| 2.2 研究目的 | 第28页 |
| 2.3 研究意义 | 第28页 |
| 2.4 研究假设 | 第28-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第30-31页 |
| 3.2 研究工具 | 第31-32页 |
| 3.3 研究程序 | 第32-33页 |
| 3.4 数据处理 | 第33-34页 |
| 4 结果分析 | 第34-56页 |
| 4.1 研究工具的信效度分析 | 第34-40页 |
| 4.2 初中生的攻击行为的一般状况 | 第40-43页 |
| 4.3 初中生的自尊水平的一般状况 | 第43-45页 |
| 4.4 初中生的情绪智力的一般状况 | 第45-48页 |
| 4.5 初中生自尊、情绪智力与攻击行为三者之间的相关分析 | 第48页 |
| 4.6 自尊、情绪智力对攻击行为的预测作用 | 第48-52页 |
| 4.7 情绪智力对自尊和攻击行为的中介效应检验 | 第52-53页 |
| 4.8 情绪智力的中介效应模型在性别上的稳定性检验 | 第53-56页 |
| 5 讨论 | 第56-65页 |
| 5.1 初中生的攻击行为特点 | 第56-57页 |
| 5.2 初中生的自尊特点 | 第57-59页 |
| 5.3 初中生的情绪智力特点 | 第59-61页 |
| 5.4 初中生的攻击行为、自尊、情绪智力在其他方面的特点 | 第61页 |
| 5.5 初中生的自尊、情绪智力与攻击行为的关系及自尊、情绪智力对攻击行为的预测 | 第61-63页 |
| 5.6 情绪智力在自尊与攻击行为之间的中介作用 | 第63-64页 |
| 5.7 本研究的创新之处 | 第64页 |
| 5.8 研究反思与展望 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 后记 | 第77页 |
