| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一章 插图概说 | 第16-22页 |
| 第一节 插图的定义、分类和功能 | 第16-19页 |
| 一、插图的定义 | 第16页 |
| 二、插图的分类 | 第16-18页 |
| 三、插图的功能 | 第18-19页 |
| 第二节 插图效应与相关理论系统 | 第19-22页 |
| 一、插图效应 | 第19页 |
| 二、与插图效应相关的理论系统 | 第19-22页 |
| 第二章 初级对外汉语综合课教材中的插图配置及利用情况调查 | 第22-45页 |
| 第一节 教材插图情况统计 | 第22-30页 |
| 一、教材及插图整体概况 | 第22-26页 |
| 二、插图数量统计 | 第26-27页 |
| 三、插图分布情况统计 | 第27-28页 |
| 四、插图其他相关信息统计 | 第28-30页 |
| 第二节 教材插图利用情况调查 | 第30-45页 |
| 一、教师调查 | 第30-37页 |
| 二、学生调查 | 第37-45页 |
| 第三章 初级对外汉语综合课教材中插图存在的问题 | 第45-59页 |
| 第一节 插图内容上存在的问题 | 第45-50页 |
| 一、插图与文本的相关性差 | 第45-47页 |
| 二、插图的功能定向不够明确 | 第47-48页 |
| 三、插图内容的现实性和适宜性、充分性和延伸性不强 | 第48-49页 |
| 四、插图主题的准确性和恰当性欠缺 | 第49-50页 |
| 第二节 插图形式上存在的问题 | 第50-59页 |
| 一、插图数量相对不足 | 第50-52页 |
| 二、插图体例分布不当 | 第52-53页 |
| 三、插图呈现方式不够科学 | 第53-57页 |
| 四、插图物理特征方面存在不足 | 第57-59页 |
| 第四章 初级对外汉语综合课教材中插图设计及利用建议 | 第59-72页 |
| 第一节 针对插图内容设计上的建议 | 第59-65页 |
| 一、明确插图功能定向及其针对性 | 第59-60页 |
| 二、提高图文相关度 | 第60页 |
| 三、注重真实感与艺术性的结合 | 第60-62页 |
| 四、注重叙事性与趣味性的结合 | 第62-63页 |
| 五、灵活运用多种创作手法 | 第63-65页 |
| 第二节 针对插图形式设计上的建议 | 第65-68页 |
| 一、插图数量要适当 | 第65页 |
| 二、插图体例分布要全面 | 第65-66页 |
| 三、插图呈现方式要科学 | 第66-67页 |
| 四、插图物理特征要重视 | 第67-68页 |
| 五、插图设计要与现代科技紧密结合 | 第68页 |
| 第三节 针对教师在教材插图利用上的建议 | 第68-72页 |
| 一、重视并引导利用插图 | 第69页 |
| 二、灵活而充分利用插图 | 第69-71页 |
| 三、提高自身综合素质以利用插图 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |