| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究目的及意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 第一章 初级对外汉语教学文化目标 | 第16-19页 |
| 第一节 初级对外汉语教学文化目标的含义 | 第16-17页 |
| 一、文化目标的含义 | 第16页 |
| 二、初级对外汉语教学的文化目标 | 第16-17页 |
| 第二节 初级对外汉语教学文化目标的指导意义 | 第17-19页 |
| 一、指导实施方向 | 第17-18页 |
| 二、指导具体教学 | 第18-19页 |
| 第二章 初级对外汉语教学文化目标实施现状 | 第19-26页 |
| 第一节 实习学校初级对外汉语教学文化目标实施现状 | 第19-22页 |
| 一、实习学校对外汉语教学概况 | 第19-21页 |
| 二、实习学校实施文化目标主要途径 | 第21-22页 |
| 第二节 成都地区其他主要高校初级对外汉语教学文化目标实施现状 | 第22-26页 |
| 一、四川大学 | 第23页 |
| 二、西南财经大学 | 第23-24页 |
| 三、西南交通大学 | 第24页 |
| 四、西南民族大学 | 第24-26页 |
| 第三章 初级对外汉语教学文化目标的实施 | 第26-41页 |
| 第一节 初级对外汉语教学文化目标实施的基础 | 第26-36页 |
| 一、初级对外汉语教学文化目标的可操作性 | 第26页 |
| 二、初级对外汉语教学文化目标的性质 | 第26-29页 |
| 三、初级对外汉语教学文化目标与语文教育文化目标的不同 | 第29-36页 |
| 第二节 实施初级对外汉语教学文化目标的策略 | 第36-37页 |
| 一、挖掘适于教学的文化内容 | 第36页 |
| 二、设置文化课程和文化活动 | 第36-37页 |
| 第三节 初级对外汉语教学文化目标的实施途径 | 第37-41页 |
| 一、激发学生对当地地域文化的兴趣 | 第37-38页 |
| 二、引起学生对中国文化的兴趣 | 第38-39页 |
| 三、培养跨文化交际能力 | 第39-41页 |
| 第四章 初级对外汉语文化目标实施对语文教育文化教学的借鉴 | 第41-49页 |
| 第一节 借鉴的可行性 | 第41-43页 |
| 一、文化目标性质的借鉴意义 | 第41-42页 |
| 二、文化目标不同的启发意义 | 第42-43页 |
| 第二节 语文教育文化目标的实施途径 | 第43-44页 |
| 一、依托课文为主 | 第43页 |
| 二、课堂活动为辅 | 第43-44页 |
| 第三节 初级对外汉语教学文化目标实施对语文教育的借鉴方式 | 第44-49页 |
| 一、借助传统节日 | 第44-45页 |
| 二、利用地方戏曲 | 第45-46页 |
| 三、借助典型元素 | 第46页 |
| 四、切身实际体验 | 第46-47页 |
| 五、总结体验感受 | 第47页 |
| 六、创设氛围情景 | 第47-49页 |
| 第五章 初级对外汉语教学文化目标实施案例 | 第49-62页 |
| 第一节 文化教学案例 | 第49-52页 |
| 一、数字观念 | 第49页 |
| 二、生日习俗 | 第49-50页 |
| 三、礼物习俗 | 第50页 |
| 四、赞美、拒绝礼仪 | 第50-51页 |
| 五、家庭观念 | 第51-52页 |
| 第二节 文化课教学案例 | 第52-59页 |
| 一、中秋文化体验课教学 | 第52-54页 |
| 二、川剧变脸体验教学 | 第54-56页 |
| 三、中国功夫体验教学 | 第56-57页 |
| 四、火锅体验教学 | 第57-59页 |
| 第三节 总结与反思 | 第59-62页 |
| 一、文化教学案例总结与反思 | 第59-60页 |
| 二、文化课教学案例总结与反思 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 在学期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
