| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题的目的以及意义 | 第7页 |
| 1.2 研究对象和方法 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 教材编写原则研究 | 第9页 |
| 1.3.2 教材选文研究 | 第9-10页 |
| 1.3.3 高级教材中课文选编研究 | 第10-12页 |
| 第2章 三部高级教材课文选编来源和改编的对比分析 | 第12-18页 |
| 2.1 课文的来源与改编情况 | 第12-16页 |
| 2.1.1 教材课文选材来源统计 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教材课文选材来源分析 | 第13-14页 |
| 2.1.3 教材课文改编情况 | 第14-16页 |
| 2.2 对课文选材来源和改编的建议 | 第16-18页 |
| 2.2.1 课文选材的来源应该更为广泛 | 第16-17页 |
| 2.2.2 应该适当减少改编课文的比例,增加原文摘录的比例 | 第17-18页 |
| 第3章 三部高级教材课文题材和体裁的统计分析 | 第18-26页 |
| 3.1 课文题材分析 | 第18-23页 |
| 3.1.1 “题材”的界定 | 第18-19页 |
| 3.1.2 三套教材的题材统计分析 | 第19-21页 |
| 3.1.3 关于三部教材课文题材设置的分析和建议 | 第21-23页 |
| 3.2 课文体裁分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 体裁的界定 | 第23页 |
| 3.2.2 对三套教材的体裁统计分析和建议 | 第23-26页 |
| 第4章 三部高级教材中经典性文学作品的统计分析 | 第26-31页 |
| 4.1 经典性文学作品的定性以及对高级汉语教材选文的意义 | 第26-29页 |
| 4.1.1 文学作品和经典性文学作品的界定 | 第26-27页 |
| 4.1.2 经典性文学作品对高级汉语教材选文的意义 | 第27-29页 |
| 4.2 教材中经典性文学作品的调查 | 第29-31页 |
| 第5章 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
