| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 曼松德孔子学院汉语教学与文化活动一体化概念界定 | 第8页 |
| 1.2 研究背景及目的 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 课程一体化顺应泰国汉语教育特点 | 第10-12页 |
| 2.1 泰国汉语教育政策 | 第10页 |
| 2.2 泰国大学生特点与学习状况分析 | 第10-12页 |
| 3. 泰国大学生汉语教学与文化活动一体化实践 | 第12-26页 |
| 3.1 课程一体化理论依据 | 第13页 |
| 3.2 课程一体化展现的形式 | 第13-18页 |
| 3.3 课程一体化实践 | 第18-24页 |
| 3.4 课程一体化效果 | 第24-26页 |
| 4. 大学生课程一体化需要注意的问题及建议 | 第26-28页 |
| 4.1 紧紧围绕课堂教学,不能与课堂教学脱节 | 第26页 |
| 4.2 与课堂教学无缝衔接,并适度扩宽范围 | 第26-27页 |
| 4.3 有效的管理手段和机制 | 第27页 |
| 4.4 充分发挥教师的指导作用 | 第27-28页 |
| 5. 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |