| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| 1.1 曼松德孔子学院常年本土汉语教师培训模式概念界定 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及价值 | 第8-9页 |
| 2. 开展本土汉语教师常年培训的必要性 | 第9-13页 |
| 2.1 国家政策层面 | 第9-10页 |
| 2.2 泰国汉语师资现状 | 第10-11页 |
| 2.3 课程设置、教材发展现状 | 第11页 |
| 2.4 泰国国内培训模式制约 | 第11-13页 |
| 3. 曼松德孔子学院常年本土汉语教师培训模式的构成 | 第13-24页 |
| 3.1 培训原则 | 第13-14页 |
| 3.2 课程设置 | 第14-18页 |
| 3.3 培训特点 | 第18-22页 |
| 3.4 培训效果及影响 | 第22-24页 |
| 4. 曼松德孔子学院常年本土汉语教师培训模式成功因素分析 | 第24-27页 |
| 4.1 办院特色 | 第25页 |
| 4.2 教师队伍构成 | 第25页 |
| 4.3 立足大学优势,辐射周边 | 第25页 |
| 4.4 管理模式 | 第25-27页 |
| 5. 曼松德孔子学院常年本土汉语教师培训模式几点建议 | 第27-29页 |
| 5.1 完善才艺课教学培训机制 | 第27-28页 |
| 5.2 完善培训前后评估机制 | 第28-29页 |
| 6. 结语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |