首页--语言、文字论文--汉语论文--汉语教学论文--对外汉语教学论文

巴西汉字教学中的“语文并进”和“语文分进”教学模式对比

摘要第5-6页
Abstract第6页
1. 引言第8-14页
    1.1 选题背景第8页
    1.2 对外汉字教学研究综述第8-10页
    1.3 巴西及伯南布哥孔院对外汉字教学现状第10-13页
    1.4 本文的研究意义第13页
    1.5 研究方法第13-14页
2. 汉字教学的理论依据第14-15页
    2.1 象形字造字法第14页
    2.2 指事字造字法第14页
    2.3 会意字造字法第14页
    2.4 形声字造字法第14-15页
3. 汉字教学实验研究第15-21页
    3.1 实验研究总体情况介绍第15-16页
    3.2 并进班教学过程第16-18页
    3.3 分进班教学过程第18-21页
4. 教学效果分析第21-26页
    4.1 并进班与分进班评定结果对比分析第21-24页
    4.2 并进班和分进班峰值成绩对比第24-25页
    4.3 问卷调查结果分析第25-26页
    4.4 小结第26页
5. 结语第26-27页
参考文献第27-28页
附录第28-29页
致谢第29页

论文共29页,点击 下载论文
上一篇:“美国内战中的芝加哥:历史的见证者”演讲模拟交传实践报告
下一篇:天津师范大学中文领航项目的单班课教学