| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 学习动机 | 第9-11页 |
| 1.2 学习策略 | 第11-13页 |
| 1.3 智力 | 第13-15页 |
| 1.4 学业成就 | 第15-16页 |
| 1.5 四者的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-19页 |
| 3 调查研究 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 调查工具 | 第19-22页 |
| 4 调查结果 | 第22-35页 |
| 4.1 高一学生学习动机的调查结果 | 第22-25页 |
| 4.2 高一学生学习策略的调查结果 | 第25-31页 |
| 4.3 高一学生智力测验的调查结果 | 第31-33页 |
| 4.4 学习动机、学习策略、智力与学业成就的相关 | 第33-34页 |
| 4.5 学业成就对学习动机、学习策略与智力的回归分析 | 第34-35页 |
| 5 分析与讨论 | 第35-40页 |
| 5.1 高一学生学习动机的差异 | 第35-36页 |
| 5.2 高一学生学习策略的差异 | 第36-38页 |
| 5.3 高一学生智力水平的差异 | 第38页 |
| 5.4 学习动机、学习策略、智力与学业成就的关系 | 第38-39页 |
| 5.5 学业成就对学习动机、学习策略与智力的回归分析结果 | 第39-40页 |
| 6 结论与建议 | 第40-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第40页 |
| 6.2 研究不足 | 第40页 |
| 6.3 教育建议 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |