| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-23页 |
| 第一节 选题目的及研究意义 | 第6-7页 |
| 一、促进马来语和汉语语法对比研究 | 第6页 |
| 二、促进对马来学生的趋向补语教学 | 第6-7页 |
| 三、有助于马来学生对汉语趋向补语的习得 | 第7页 |
| 四、充实对外汉语习得研究 | 第7页 |
| 第二节 相关研究动态 | 第7-12页 |
| 一、中国学者的研究 | 第7-12页 |
| 二、马来西亚学者的研究 | 第12页 |
| 第三节 研究方法及主要内容 | 第12-13页 |
| 一、文献法 | 第12页 |
| 二、测试法 | 第12-13页 |
| 第四节 术语界定 | 第13-14页 |
| 一、华人 | 第13页 |
| 二、马来人 | 第13-14页 |
| 三、华语 | 第14页 |
| 四、马来语 | 第14页 |
| 五、汉语方言 | 第14页 |
| 第五节 马来西亚国民型中学华语教学概况 | 第14-23页 |
| 一、学校的性质 | 第14-15页 |
| 二、华语教学的性质 | 第15-16页 |
| 三、华文课的师资与课程设置 | 第16-17页 |
| 四、学生情况 | 第17-23页 |
| 第二章 马来西亚国民型中学马来学生汉语趋向补语偏误率 | 第23-36页 |
| 第一节 汉语趋向补语概况 | 第23-26页 |
| 一、补语 | 第23页 |
| 二、趋向补语 | 第23-26页 |
| 第二节 马来西亚国民型中学马来学生趋向补语偏误率 | 第26-36页 |
| 一、表趋向义趋向补语的偏误率 | 第26-31页 |
| 二、表引申义趋向补语的偏误率 | 第31-36页 |
| 第三章 马来西亚国民型中学马来学生汉语趋向补语偏误类型 | 第36-44页 |
| 第一节 汉语趋向补语句型 | 第36-37页 |
| 一、带简单趋向补语的句子 | 第36页 |
| 二、带复合趋向补语的句子 | 第36-37页 |
| 第二节 马来西亚国民型中学马来学生趋向补语偏误类型 | 第37-44页 |
| 一、混用趋向补语 | 第37-41页 |
| 二、漏用趋向补语 | 第41-42页 |
| 三、宾语错置 | 第42-43页 |
| 四、漏用动词 | 第43页 |
| 五、综合类偏误 | 第43-44页 |
| 第四章 马来西亚国民型中学马来学生汉语趋向补语偏误产生原因分析 | 第44-53页 |
| 第一节 偏误分析的有关理论 | 第44-46页 |
| 第二节 马来西亚国民型中学马来学生汉语趋向补语偏误原因 | 第46-53页 |
| 一、客观原因 | 第46-52页 |
| 二、主观原因 | 第52-53页 |
| 第五章 汉语趋向补语教学建议 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
