贵州民族杂居村落语言兼用现象研究--以贞丰县挽澜乡板光村为个案
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题的意义 | 第10-12页 |
| 第二节 相关研究动态 | 第12-15页 |
| 一、语言使用情况的调查与研究 | 第12-13页 |
| 二、杂居村落语言关系研究 | 第13-14页 |
| 三、多民族交往中语言兼用现象研究 | 第14-15页 |
| 第三节 民族历史源流概述 | 第15-17页 |
| 第四节 语言使用情况概述 | 第17-19页 |
| 第一章 板光村语言使用现状调查 | 第19-26页 |
| 第一节 调查对象的基本信息 | 第19-21页 |
| 第二节 调查对象的统计与分析 | 第21-25页 |
| 一、语言使用情况 | 第21-24页 |
| 二、文字掌握和使用情况 | 第24-25页 |
| 第三节 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 板光村语言兼用现象分析 | 第26-39页 |
| 第一节 语言兼用的类型 | 第26-30页 |
| 一、布>汉>苗型 | 第26-27页 |
| 二、苗>布>汉型 | 第27-28页 |
| 三、汉>布>苗型 | 第28-29页 |
| 四、布(苗)>汉型 | 第29-30页 |
| 第二节 语言兼用的程度 | 第30-32页 |
| 第三节 语言兼用的特点 | 第32-35页 |
| 一、开放性 | 第33页 |
| 二、差异性 | 第33-34页 |
| 三、稳定性 | 第34-35页 |
| 第四节 语言兼用的成因 | 第35-38页 |
| 一、社会经济 | 第35-36页 |
| 二、教育影响 | 第36-37页 |
| 三、文化包容 | 第37-38页 |
| 第五节 本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 板光村各族语言态度研究 | 第39-45页 |
| 第一节 对母语和兼用语的功能认同 | 第39-41页 |
| 一、重视母语，认为母语是主要交际工具 | 第39-40页 |
| 二、愿意学习汉语方言，接受兼用语属开放性 | 第40页 |
| 三、希望孩子勿忘母语，支持多语教学 | 第40-41页 |
| 第二节 对母语和兼用语的情感认同 | 第41-43页 |
| 一、自身的情感认同 | 第41-42页 |
| 二、对群体中其他成员的语言情感认同 | 第42-43页 |
| 三、对本民族语作为兼语使用的态度 | 第43页 |
| 第三节 本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 语言关系与语言生活和谐研究 | 第45-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
