泰国汉语综合课《有趣的谐音》教学设计--以泰国帕塔拉鄢帏塔垭公立中学高三（3）班为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 教学设计研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外一般教学设计理论研究现状 | 第12-13页 |
| ·针对泰国汉语综合课的具体教学设计研究现状 | 第13-14页 |
| 第3章 汉语综合课教学设计依据 | 第14-20页 |
| ·汉语综合课教学设计的理论基础 | 第14页 |
| ·汉语综合课各教学阶段所应遵循的教学原则 | 第14-20页 |
| ·语音教学所遵循的原则 | 第14-16页 |
| ·词汇教学所遵循的原则 | 第16页 |
| ·语法教学所遵循的原则 | 第16-17页 |
| ·汉字教学所遵循的原则 | 第17-18页 |
| ·文化教学所遵循的原则 | 第18-20页 |
| 第4章 汉语综合课《有趣的谐音》教学设计 | 第20-41页 |
| ·教学设计要素分析 | 第20-26页 |
| ·教学需求分析 | 第20-21页 |
| ·教学情境分析 | 第21-22页 |
| ·教学对象分析 | 第22-24页 |
| ·教学目标分析 | 第24-25页 |
| ·教学内容分析 | 第25-26页 |
| ·《有趣的谐音》教案设计 | 第26-28页 |
| ·《有趣的谐音》教学流程设计 | 第28-41页 |
| ·词汇教学 | 第28-33页 |
| ·语法教学 | 第33-36页 |
| ·课文教学 | 第36-39页 |
| ·文化教学 | 第39-41页 |
| 第5章 教学评估 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
