初级阶段留学生汉字偏误分析及汉字教学策略
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题缘由及研究对象 | 第10-11页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·对外汉字教学的现状 | 第11-14页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-15页 |
| ·汉字习得的偏误分析理论 | 第14页 |
| ·留学生汉字认知心理特点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·调查法 | 第15页 |
| ·文献法 | 第15-16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| 第二章 初级阶段留学生汉字偏误分析 | 第16-22页 |
| ·语料的来源与偏误的界定 | 第16-17页 |
| ·初级阶段留学生汉字偏误分析 | 第17-20页 |
| ·偏误分析 | 第17-18页 |
| ·对统计结果的分析 | 第18-20页 |
| ·初级阶段留学生汉字偏误产生的原因 | 第20-22页 |
| ·汉字自身的特点 | 第20页 |
| ·外国留学生自身原因的分析 | 第20-22页 |
| ·教学方面的影响 | 第22页 |
| 第三章 初级阶段留学生汉字教学设计 | 第22-35页 |
| ·课前教学设计 | 第22-23页 |
| ·汉字文化讲座 | 第23页 |
| ·经验交流 | 第23页 |
| ·课堂教学设计 | 第23-30页 |
| ·汉字笔画的教学 | 第23-25页 |
| ·汉字“四书”的教学 | 第25-27页 |
| ·汉字部件的教学 | 第27-28页 |
| ·汉字影片教学 | 第28-29页 |
| ·多媒体汉字输入法教学 | 第29-30页 |
| ·课后教学设计 | 第30-35页 |
| ·汉字兴趣小组 | 第30-35页 |
| ·网络在线学习 | 第35页 |
| 第四章 教学的实施与反馈 | 第35-41页 |
| ·教学实施 | 第35-38页 |
| ·教学反馈 | 第38-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-43页 |
| ·本文的主要观点 | 第41-42页 |
| ·本文的不足及展望 | 第42-43页 |
| 参考目录 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 附录三 | 第47-50页 |
