| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-12页 |
| 1.4 课题的创新性 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第13-15页 |
| 2 巴基斯坦伊斯兰堡地区情况简介 | 第15-19页 |
| 2.1 巴基斯坦伊斯兰堡基本概况 | 第15页 |
| 2.2 伊斯兰堡地区大学概况 | 第15-19页 |
| 2.2.1 国立现代语言大学中文系(NUML) | 第16-17页 |
| 2.2.2 国际伊斯兰大学(IIU) | 第17页 |
| 2.2.3 CIIT(COMSATS信息技术研究所) | 第17页 |
| 2.2.4 RIPHAH国际大学 | 第17-19页 |
| 3 伊斯兰堡地区大学汉语教学调查分析 | 第19-36页 |
| 3.1 汉语教师分析 | 第19-23页 |
| 3.1.1 教师基本情况介绍 | 第19-20页 |
| 3.1.2 年龄结构 | 第20-21页 |
| 3.1.3 专业和语言背景 | 第21-22页 |
| 3.1.4 工作量统计 | 第22-23页 |
| 3.2 汉语学习者分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 汉语学习者基本情况介绍 | 第24页 |
| 3.2.2 学习动机 | 第24-26页 |
| 3.2.3 学习情况分析 | 第26-27页 |
| 3.3 教学大纲及课程设置分析 | 第27-29页 |
| 3.3.1 教学大纲 | 第27-28页 |
| 3.3.2 课程设置 | 第28-29页 |
| 3.4 汉语教材及课外读本分析 | 第29-31页 |
| 3.4.1 课堂教材 | 第30页 |
| 3.4.2 课外读本 | 第30-31页 |
| 3.5 课堂教学及课后汉语实践 | 第31-33页 |
| 3.5.1 教学方法及教学效果 | 第31页 |
| 3.5.2 教学用语 | 第31-32页 |
| 3.5.3 多媒体与网络教学 | 第32-33页 |
| 3.5.4 课后汉语使用情况 | 第33页 |
| 3.6 学习考核 | 第33-36页 |
| 3.6.1 汉语评估测试方法 | 第33-34页 |
| 3.6.2 学习者HSK了解和参与情况 | 第34-36页 |
| 4 伊斯兰堡地区大学汉语教学存在的问题及应对策略 | 第36-40页 |
| 4.1 师资方面的问题及对策 | 第36-37页 |
| 4.2 学习者方面的问题 | 第37-38页 |
| 4.3 教材方面的问题 | 第38页 |
| 4.4 教学方法方面的问题 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-59页 |
| 致谢 | 第59页 |