| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 教学设计的相关研究 | 第12页 |
| 1.3.2 对外汉语教学设计的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 个人访谈法 | 第16页 |
| 1.4.4 经验总结及课堂观察法 | 第16-17页 |
| 第二章 初级汉语综合课教学现状调查与分析 | 第17-24页 |
| 2.1 关于初级汉语综合课教学现状的问卷调查 | 第17-22页 |
| 2.1.1 调查目的及对象 | 第17页 |
| 2.1.2 调查方法 | 第17页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第17页 |
| 2.1.4 调查结果及分析 | 第17-22页 |
| 2.2 关于初级汉语综合课教学现状的访谈调查 | 第22-23页 |
| 2.3 小结 | 第23-24页 |
| 第三章 初级汉语综合课教学分析——以《飞回来的信鸽》为例 | 第24-34页 |
| 3.1 教学设计定位及设计流程 | 第24-25页 |
| 3.1.1 教学设计的定位 | 第24页 |
| 3.1.2 教学设计的流程 | 第24-25页 |
| 3.2 教学因素分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 教学对象分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 教学环境分析 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教学任务分析 | 第27-30页 |
| 3.3 教学策略的选择 | 第30-34页 |
| 3.3.1 教学方法的选择 | 第30-31页 |
| 3.3.2 教学组织形式 | 第31-32页 |
| 3.3.3 教学媒体的使用 | 第32页 |
| 3.3.4 教学时数的安排 | 第32-34页 |
| 第四章 《飞回来的信鸽》教学设计 | 第34-62页 |
| 4.1 第一、二课时教学设计 | 第34-46页 |
| 4.2 第三、四课时教学设计 | 第46-57页 |
| 4.3 第五、六课时教学设计 | 第57-62页 |
| 第五章 《飞回来的信鸽》教学反馈与总结 | 第62-67页 |
| 5.1 教学反馈 | 第62-64页 |
| 5.2 教学总结 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-82页 |
| 作者简介 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |