| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 附表清单 | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 第一节 选题依据 | 第12-13页 |
| 一 理论依据 | 第12页 |
| 二 现实依据 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目的意义 | 第13页 |
| 一 研究目的 | 第13页 |
| 二 研究意义 | 第13页 |
| 第三节 研究综述 | 第13-21页 |
| 一 定义 | 第13-14页 |
| 二 社交焦虑研究的发展历史 | 第14页 |
| 三 社交焦虑的测量工具 | 第14-16页 |
| 四 社交焦虑影响因素分析 | 第16-21页 |
| 第四节 研究假设 | 第21-23页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第23-26页 |
| 第一节 研究对象 | 第23页 |
| 第二节 测量工具 | 第23-24页 |
| 第三节 研究程序 | 第24-26页 |
| 第三章 研究结果 | 第26-39页 |
| 第一节 体育院校大学生社交焦虑问卷调查结果 | 第26-39页 |
| 一 描述性统计结果 | 第26-32页 |
| 二 独立样本 T 检验结果 | 第32-39页 |
| 第四章 讨论 | 第39-44页 |
| 第一节 体育专业大学生具有低社交焦虑和高人际信任的特征 | 第39-40页 |
| 第二节 自尊和家庭教养方式没有对大学生社交焦虑产生影响 | 第40-41页 |
| 第三节 男生具有低社交焦虑、高自尊和高人际信任的特征 | 第41-42页 |
| 第四节 父母教养方式中对男生的教养方式有严厉的倾向 | 第42页 |
| 第五节 不同生源地、是否独生子女对于社交焦虑没有显著影响 | 第42-43页 |
| 第六节 父母教养方式中生源地、是否独生子女存在显著差异 | 第43-44页 |
| 第五章 研究结论、局限与展望 | 第44-46页 |
| 第一节 研究结论 | 第44页 |
| 第二节 局限与展望 | 第44-46页 |
| 一 研究局限 | 第44-45页 |
| 二 展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 附录 A | 第50-56页 |
| 表 A1 简式父母教养方式问卷 | 第50-52页 |
| 表 A2 信任量表 | 第52-54页 |
| 表 A3 自尊量表 | 第54-55页 |
| 表 A4 社交焦虑量表 | 第55-56页 |
| 附录 B | 第56-57页 |
| 表 B1 数据统计（前 30 名） | 第56-57页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
