泰国拜师节研究--以宋卡王子大学素叻他尼校区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、概念的界定 | 第8-10页 |
| 二、选题缘由 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-14页 |
| 四、研究意义和研究方法 | 第14-15页 |
| （一）研究意义 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| （三）论文的框架结构 | 第15页 |
| 五、创新之处和研究难点 | 第15-16页 |
| （一）创新之处 | 第15页 |
| （二）研究难点 | 第15-16页 |
| 第一章 泰国历史文化对教育的影响 | 第16-21页 |
| 第一节 宗教与古代教育 | 第16-18页 |
| 一、泰国宗教简介 | 第16-17页 |
| 二、古代教育 | 第17-18页 |
| 第二节 佛教和王权对教育的影响 | 第18-21页 |
| 一、泰国教育发展简介 | 第18-19页 |
| 二、佛教、王权、教育 | 第19-21页 |
| 第二章 泰国拜师节由来 | 第21-24页 |
| 第一节 泰国尊师重教的传统 | 第21-22页 |
| 第二节 拜师节的起源与发展 | 第22-24页 |
| 第三章 拜师节活动内容 | 第24-38页 |
| 第一节 调查点概况（宋卡王子大学素叻他尼校区） | 第24-25页 |
| 一、学校简介 | 第24页 |
| 二、调查地点所在府简介 | 第24-25页 |
| 第二节 宋卡王子大学素叻他尼校区的拜师节活动 | 第25-38页 |
| 一、拜师节活动的详细介绍 | 第25-32页 |
| 二、拜师节活动的前期准备 | 第32-33页 |
| 三、拜师节物品的涵义 | 第33-34页 |
| 四、解析拜师礼 | 第34-38页 |
| 第四章 泰国拜师节与教师节的比较 | 第38-44页 |
| 第一节 泰国教师节简介 | 第38-39页 |
| 第二节 拜师节与教师节的比较 | 第39-44页 |
| 一、拜师节与教师节的不同点 | 第39-41页 |
| 二、拜师节与教师节的共同点 | 第41-44页 |
| 第五章 拜师节的成因和价值分析 | 第44-52页 |
| 第一节 社会发展对教育的影响 | 第44-45页 |
| 第二节 历史文化因素对拜师节的影响 | 第45-47页 |
| 第三节 拜师节体现出的文化价值与重要性 | 第47-52页 |
| 一、现代节日——拜师节 | 第47页 |
| 二、拜师节的重要性 | 第47-48页 |
| 三、泰国的道德教育 | 第48-50页 |
| 四、拜师节中体现的文化价值 | 第50页 |
| 五、启示 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |
