| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题的目的 | 第8-9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 汉、西能愿动词对比 | 第11-31页 |
| 2.1 汉语中的能愿动词 | 第11-21页 |
| 2.2 西班牙语中的能愿动词 | 第21-25页 |
| 2.3 汉语与西班牙语能愿动词的异同 | 第25-31页 |
| 第三章 母语为西语的汉语学习者使用能愿动词的偏误情况 | 第31-39页 |
| 3.1 母语为西语的汉语学习者使用能愿动词的偏误调查 | 第31-33页 |
| 3.2 关于以母语为西语的学生为主使用汉语能愿动词的偏误类型分析 | 第33-39页 |
| 第四章 母语为西语的学生使用汉语能愿动词产生偏误的原因 | 第39-43页 |
| 4.1 母语的负迁移 | 第39-40页 |
| 4.2 文化因素的负迁移 | 第40页 |
| 4.3 目的语规则的过度泛化 | 第40-41页 |
| 4.4 学习策略和交际策略的影响 | 第41页 |
| 4.5 学习环境的影响 | 第41-43页 |
| 第五章 避免能愿动词偏误的策略 | 第43-45页 |
| 5.1 学习方面 | 第43-44页 |
| 5.2 课堂教学方面 | 第44-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附表：调查问卷 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |