| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 本课题研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究方法与对象 | 第9-10页 |
| 1.3 本课题相关研究概况 | 第10-11页 |
| 2. 声调调域偏误之共性 | 第11-15页 |
| 2.1 母语为有声调语言的汉语学习者声调调域偏误 | 第11-12页 |
| 2.2 母语为非声调语言的汉语学习者声调调域偏误 | 第12-14页 |
| 2.3 汉语声调调域习得偏误 | 第14-15页 |
| 3. 声调调域习得偏误现状之成因 | 第15-21页 |
| 3.1 母语负迁移 | 第15-18页 |
| 3.2 教材设计和教学方法不尽合理 | 第18-20页 |
| 3.3 语言环境与学习态度的影响 | 第20-21页 |
| 4. 声调教学策略 | 第21-28页 |
| 4.1 建立强化声调意识 | 第21-22页 |
| 4.2 完善教材 | 第22-23页 |
| 4.3 大班教学与个性化辅导相结合 | 第23-24页 |
| 4.4 丰富教学手段 | 第24-25页 |
| 4.5 充分挖掘发挥网络资源 | 第25-28页 |
| 5. 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |