| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 一、研究意义 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 第二节 相关动态及前期研究成果 | 第11-13页 |
| 一、中国语言教学界的相关研究 | 第11-12页 |
| 二、泰国语言教学界的相关研究 | 第12-13页 |
| 第三节 相关理论基础及主要研究方法 | 第13-16页 |
| 一、主要研究方法 | 第13页 |
| 二、相关的理论基础 | 第13-16页 |
| 第四节 研究对象及范围 | 第16页 |
| 第五节 论文研究创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 汉泰语韵母的对比及泰国中小学汉语语音教学现状 | 第17-29页 |
| 第一节 汉泰语韵母样本采集对比研究 | 第17-26页 |
| 一、汉语韵母采集 | 第17-19页 |
| 二、泰语韵母采集 | 第19-24页 |
| 三、汉泰语韵母的对比 | 第24-26页 |
| 第二节 泰国中小学汉语语音教学现状 | 第26-29页 |
| 一、汉语语音教学现状调查和过程 | 第26-27页 |
| 二、汉语语音教学现状 | 第27-29页 |
| 第三章 泰国中小学生汉语韵母的偏误研究 | 第29-48页 |
| 第一节 韵母偏误调查 | 第29-37页 |
| 一、韵母调查对象和过程 | 第29-30页 |
| 二、韵母偏误形式及统计 | 第30-37页 |
| 第二节 韵母偏误分析 | 第37-48页 |
| 一、韵母偏误描写分析 | 第37-45页 |
| 二、泰国中小学生习得普通话韵母偏误原因分析 | 第45-48页 |
| 第四章 针对泰国中小学生汉语韵母偏误的对策 | 第48-54页 |
| 第一节 针对泰国学生习得普通话韵母偏误的纠正策略 | 第48-51页 |
| 一、纠正偏误的步骤 | 第48-49页 |
| 二、纠正偏误的方法 | 第49-51页 |
| 第二节 泰国学生韵母偏误的启示及建议 | 第51-54页 |
| 一、韵母偏误的启示 | 第51-52页 |
| 二、韵母偏误纠正方案建议 | 第52-53页 |
| 三、课堂教学方案建议 | 第53页 |
| 四、泰国中小学生汉语韵母重点难点总结 | 第53-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-56页 |
| 第一节 偏误成因 | 第54页 |
| 第二节 纠正策略 | 第54页 |
| 第三节 纠正偏误方案建议 | 第54-55页 |
| 第四节 本论文的研究限制及需要进一步探讨的问题 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录一 | 第60-63页 |
| 附录二 | 第63-68页 |
| 附录三 | 第68-70页 |
| 附录四 | 第70-74页 |
| 附录五 | 第74-75页 |
| 附录六 | 第75-82页 |
| 后记 | 第82页 |