外国人汉语轻动词习得情况考察
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题意义与理论基础 | 第8-9页 |
| 1.2 关于轻动词名称、定义的选取 | 第9-10页 |
| 1.3 本文的研究范围 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法与语料来源 | 第12-13页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第13-17页 |
| 2.1 汉语轻动词个案研究 | 第13-14页 |
| 2.2 汉语轻动词系列比较研究 | 第14-15页 |
| 2.3 汉语轻动词偏误以及习得研究 | 第15页 |
| 2.4 研究综述小结 | 第15-17页 |
| 第三章 汉语轻动词用法与相关格式分类 | 第17-30页 |
| 3.1 轻动词的语义特征 | 第17-20页 |
| 3.1.1 词汇意义 | 第17-18页 |
| 3.1.2 语境意义 | 第18-19页 |
| 3.1.3 语用意义 | 第19-20页 |
| 3.2 轻动词的句法结构 | 第20-26页 |
| 3.2.1 后接宾语 | 第20-21页 |
| 3.2.2 后接补语 | 第21-24页 |
| 3.2.3 后接成分既非宾语也非补语 | 第24-26页 |
| 3.3 本研究的轻动词结构类别分类 | 第26-30页 |
| 第四章 汉语轻动词习得情况考察 | 第30-56页 |
| 4.1 输出情况分析 | 第30-43页 |
| 4.1.1 “弄”的输出情况 | 第31-33页 |
| 4.1.2 “搞”的输出情况 | 第33-36页 |
| 4.1.3 “干”的输出情况 | 第36-38页 |
| 4.1.4 “做”的输出情况 | 第38-40页 |
| 4.1.5 “打”的输出情况 | 第40-43页 |
| 4.2 偏误情况分析 | 第43-56页 |
| 4.2.1 “弄”的偏误分析 | 第44-45页 |
| 4.2.2 “搞”的偏误分析 | 第45-46页 |
| 4.2.3 “干”的偏误分析 | 第46-47页 |
| 4.2.4 “做”的偏误分析 | 第47-53页 |
| 4.2.5 “打”的偏误分析 | 第53-56页 |
| 第五章 偏误成因推论及相关教学建议 | 第56-65页 |
| 5.1 偏误情况小结 | 第56-57页 |
| 5.2 偏误成因推论 | 第57-63页 |
| 5.2.1 语际迁移 | 第58-60页 |
| 5.2.2 语内迁移 | 第60-61页 |
| 5.2.3 学习环境 | 第61-63页 |
| 5.2.4 学习方式及交际策略 | 第63页 |
| 5.3 相关教学建议 | 第63-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
