| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第8-11页 |
| 2.研究对象、内容、理论依据与研究方法 | 第11-16页 |
| 2.1 研究对象的选择标准与相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 2.2 研究内容 | 第13页 |
| 2.3 相关理论依据 | 第13-15页 |
| 2.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.对教材中练习的总体考察 | 第16-38页 |
| 3.1 对教材中练习的题量进行的考察分析 | 第16-21页 |
| 3.2 对教材中练习的题型进行的考察分析 | 第21-38页 |
| 4.对练习内部的组合方式的考察 | 第38-50页 |
| 4.1 练习位置的合理性 | 第39-41页 |
| 4.2 练习内容的相关性 | 第41-50页 |
| 5.结语 | 第50-53页 |
| 5.1 对两套教材中练习方式考察的总结 | 第50-51页 |
| 5.2 对中级阶段听说教材中练习的建议 | 第51-52页 |
| 5.3 本文研究的局限性问题 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |