海外汉语教师志愿者跨文化心理适应调查报告
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一 海外汉语教师志愿者跨文化心理适应的调查分析 | 第19-37页 |
| （一）海外汉语教师志愿者的选拔标准和条件 | 第19页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第19-22页 |
| 1．汉语教师志愿者基本信息调查 | 第19-21页 |
| 2．心理适应调查 | 第21页 |
| 3．社会文化适应调查 | 第21-22页 |
| （三）数据分析 | 第22-34页 |
| 1．基本情况调查分析 | 第22-31页 |
| 2．心理适应调查结果与分析 | 第31-32页 |
| 3．社会文化适应调查结果与分析 | 第32-33页 |
| 4．心理适应与社会文化适应的相关性分析 | 第33-34页 |
| （四）初步结论：跨文化心理适应影响因素 | 第34-37页 |
| 1．人口统计学因素 | 第34-36页 |
| 2．社会文化适应程度 | 第36-37页 |
| 二 汉语教师志愿者访谈调查 | 第37-43页 |
| （一）访谈对象及访谈方式 | 第37-38页 |
| （二）访谈个案分析 | 第38-40页 |
| 1．案例一：赴任泰国的A | 第38-39页 |
| 2．案例二：赴任爱尔兰的B | 第39页 |
| 3．案例三：赴任斯里兰卡的C | 第39-40页 |
| （三）访谈结果与分析 | 第40-43页 |
| 三 研究结论与建议 | 第43-47页 |
| （一）对志愿者个人提出的建议 | 第43-44页 |
| 1．做好心理建设 | 第43-44页 |
| 2．提高专业技能 | 第44页 |
| 3．保障生活安全 | 第44页 |
| （二）国家汉办孔子学院总部加强关注 | 第44-45页 |
| 1．改善性别、专业比例 | 第44页 |
| 2．组织帮助志愿者调节心理 | 第44-45页 |
| （三）改善培训课程设置 | 第45-46页 |
| （四）对志愿者任教学校提出的建议 | 第46页 |
| （五）本研究的局限 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
