| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究缘起 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·研究假设 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-19页 |
| ·核心概念界定 | 第10-12页 |
| ·寄宿制学校 | 第10页 |
| ·心理健康 | 第10-12页 |
| ·生活事件 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·已有研究启示 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·问卷法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·数据处理 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果 | 第22-40页 |
| ·寄宿制中学学生心理健康状况分析 | 第22-29页 |
| ·寄宿制中学学生心理健康总体状况 | 第22页 |
| ·寄宿制中学生心理健康的性别差异 | 第22-23页 |
| ·寄宿制中学学生心理健康的年级差异 | 第23-26页 |
| ·寄宿制中学学生心理健康的民族差异 | 第26-28页 |
| ·寄宿制中学学生寄宿/走读差异分析 | 第28-29页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件分析 | 第29-33页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件总体状况 | 第29页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件的性别差异 | 第29-30页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件的年级差异 | 第30-32页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件的民族差异 | 第32-33页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件的寄宿/走读差异差异 | 第33页 |
| ·生活事件与心理健康的关系分析 | 第33-40页 |
| ·生活事件与心理健康的相关 | 第33-34页 |
| ·生活事件对心理健康的回归分析 | 第34-35页 |
| ·心理健康对生活事件的回归分析 | 第35-36页 |
| ·性别与生活事件在心理健康上的交互作用分析 | 第36-37页 |
| ·年级与生活事件在心理健康上的交互作用分析 | 第37-38页 |
| ·民族与生活事件在心理健康上的交互作用分析 | 第38-39页 |
| ·寄宿/走读与生活事件在心理健康上的交互作用分析 | 第39-40页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第40-43页 |
| ·寄宿制中学学生心理健康总体状况与生活事件状况分析 | 第40页 |
| ·寄宿制中学学生性别差异分析 | 第40-41页 |
| ·寄宿制中学学生年级差异分析 | 第41页 |
| ·寄宿制中学学生民族差异分析 | 第41-42页 |
| ·寄宿制中学学生寄宿/走读差异分析 | 第42页 |
| ·寄宿制中学学生生活事件与心理健康的关系分析 | 第42-43页 |
| 第六章 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-45页 |
| 第七章 研究不足与下一步研究的趋势 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61页 |