| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究综述 | 第10-12页 |
| ·拼音导入教学方略存在的主要问题及研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 汉语拼音导入策略利弊综合分析 | 第13-21页 |
| ·美国高中汉语初级课拼音导入教学策略评述 | 第14-17页 |
| ·初级汉语教学中拼音导入的不利因素分析 | 第17-21页 |
| 第3章 拼音导入所产生的负面问题的解决对策 | 第21-28页 |
| ·国际音标辅助阐释，突破拼音掌握之瓶颈 | 第21-22页 |
| ·采用英汉音素对比，揭示两者之间差异所在 | 第22-24页 |
| ·多种手段综合利用，巩固声调成果，矫正洋腔洋调 | 第24-26页 |
| ·美式注音，参照使用，解决易混音的问题 | 第26页 |
| ·语文穿插，阶段侧重，语流教学益处可见 | 第26-28页 |
| 第4章 多维强化是拼音导入的后续保障 | 第28-34页 |
| ·汉字形体，特点各异，分类强化，提升学习动机和兴趣 | 第28页 |
| ·拼音铺路，汉字紧随，衔接自然，符合学生的认知规律 | 第28-30页 |
| ·听说先行，读写跟进，多维巩固，遵循整体性教学原则 | 第30-31页 |
| ·共性偏误，鼓励纠错，自觉验证，讲究识别的技巧与策略 | 第31-34页 |
| 第5章 汉语拼音境外辅助版的创制构想 | 第34-39页 |
| ·汉语拼音体系中的几处困惑与突破建议 | 第34-37页 |
| ·构建汉语拼音境外辅助版的设想与思路 | 第37-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-42页 |
| ·结论部分 | 第39-40页 |
| ·研究的意义与理论支点 | 第40页 |
| ·研究的突破点与局限性 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 作者简介及科研成果 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
