国内外对外汉语初级阶段教学模式对比分析--以分技能教学模式和控制式教学模式为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·选题源起 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的内容和方法 | 第9-11页 |
| 第二章 国内对外汉语教学的主要模式 | 第11-16页 |
| ·国内对外汉语教学主要方法 | 第11-13页 |
| ·直接法 | 第11-12页 |
| ·听说法 | 第12页 |
| ·交际法 | 第12-13页 |
| ·国内对外汉语初级阶段教学模式的发展 | 第13-14页 |
| ·“讲练——复练”模式 | 第13-14页 |
| ·“讲练——复练+小四门”模式 | 第14页 |
| ·“分技能教学”模式 | 第14页 |
| ·国内对外汉语教学的教学安排及教学效果 | 第14-16页 |
| 第三章 以MIB为例的控制式操练教学法研究 | 第16-28页 |
| ·控制式操练法简介 | 第16页 |
| ·MIB项目简介 | 第16-17页 |
| ·MIB的理论依据 | 第17-27页 |
| ·教学理论依据 | 第17-18页 |
| ·教学原则 | 第18-22页 |
| ·MIB的课程设置及教学目标 | 第22-24页 |
| ·教学策略 | 第24-26页 |
| ·文化考察,融入生活 | 第26-27页 |
| ·MIB项目教学模式的亮点 | 第27-28页 |
| ·语言誓约 | 第27页 |
| ·以学生为中心 | 第27-28页 |
| 第四章 两种汉语教学模式的对比分析 | 第28-36页 |
| ·教师构成 | 第28页 |
| ·学生构成 | 第28-29页 |
| ·学习目的 | 第29-30页 |
| ·教学方法 | 第30-32页 |
| ·评估与测试 | 第32-34页 |
| ·两种教学模式的借鉴 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第40页 |
