菲律宾学生汉语听力初级阶段调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| ·课题研究现状 | 第10-12页 |
| ·本文的意义 | 第12页 |
| ·文章结构 | 第12-13页 |
| 第二章 听力的难点调查 | 第13-26页 |
| ·调查方法介绍 | 第13页 |
| ·调查结果 | 第13-26页 |
| ·语音部分 | 第13-24页 |
| ·句子部分 | 第24-25页 |
| ·短文理解 | 第25-26页 |
| 第三章 调查结果分析 | 第26-32页 |
| ·语音部分 | 第26-28页 |
| ·声母部分 | 第26-27页 |
| ·韵母部分 | 第27页 |
| ·声调部分 | 第27-28页 |
| ·句子部分 | 第28-30页 |
| ·句意理解 | 第28-29页 |
| ·人名地名理解 | 第29页 |
| ·地点理解 | 第29-30页 |
| ·数量词和时间词理解 | 第30页 |
| ·短文部分 | 第30-32页 |
| ·语法理解部分 | 第30页 |
| ·句意理解部分 | 第30-31页 |
| ·词语理解部分 | 第31-32页 |
| 第四章 听力教学对策 | 第32-40页 |
| ·针对性训练 | 第32-36页 |
| ·针对声母韵母方面的训练 | 第32-34页 |
| ·针对声调的训练 | 第34-35页 |
| ·针对句子的训练 | 第35-36页 |
| ·长期的语音训练 | 第36-37页 |
| ·贯穿各学习阶段的语音训练 | 第36-37页 |
| ·听力训练要注重循序渐进 | 第37页 |
| ·采用灵活多样的教学方法 | 第37-40页 |
| ·采用多媒体教学方式进行教学 | 第37-38页 |
| ·采用任务教学法督促学生进行学习 | 第38页 |
| ·采用游戏教学法进行听力教学 | 第38页 |
| ·营造良好的听力学习环境 | 第38-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-41页 |
| ·全文总结 | 第40页 |
| ·后继工作 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
