蒙古国初级汉语词汇教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）研究内容 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9页 |
| （四）研究现状 | 第9-11页 |
| 二、蒙古国初级汉语词汇教学现状 | 第11-13页 |
| （一）基本情况 | 第11页 |
| （二）汉语教学大纲制定和教材使用情况 | 第11-12页 |
| （三）蒙古国汉语教师师资队伍现状 | 第12-13页 |
| 三、蒙古国学生学习初级汉语词汇的问题与原因 | 第13-22页 |
| （一）蒙古国学生学习初级汉语词汇的难点 | 第13-16页 |
| 1、汉语复杂的构词方式是学生学习词汇的难点 | 第13页 |
| 2、母语负迁移影响学生准确理解词义 | 第13-14页 |
| 3、蒙古语词汇和汉语词汇特点对比 | 第14-16页 |
| （二）蒙古国学生所用教材方面的问题 | 第16页 |
| （三）学生学习初级汉语词汇的问题 | 第16-20页 |
| （四）产生偏误的主要原因 | 第20-22页 |
| 1、母语的负迁移 | 第20-21页 |
| 2、汉语语法的负迁移 | 第21-22页 |
| 四、初级汉语词汇教学的对策及建议 | 第22-24页 |
| （一）结合语素教学，帮助学生理解 | 第22页 |
| （二）结合语境教学 | 第22页 |
| （三）重视词语的文化内涵 | 第22-23页 |
| （四）加强同义词的辩析 | 第23页 |
| （五）专注于虚词进行练习 | 第23-24页 |
| 结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27页 |
