| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| （一） 研究背景和目的 | 第10-14页 |
| 1. 研究背景 | 第10-13页 |
| 2. 研究目的 | 第13-14页 |
| （二） 研究对象的概念及范围 | 第14-16页 |
| 1. 动补式复合词的概念 | 第14-15页 |
| 2. 动补式复合词的范围 | 第15-16页 |
| （三） 基本思路、语料选择和研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 基本思路 | 第16页 |
| 2. 语料选择 | 第16页 |
| 3. 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、 《词汇与汉字大纲》、《发展汉语》中动补式复合词的分布 | 第17-23页 |
| （一） 《词汇与汉字大纲》中动补式复合词的分布统计 | 第17-19页 |
| 1． 甲级词汇中的动补式复合词 | 第17页 |
| 2． 乙级词汇中的动补式复合词 | 第17页 |
| 3． 丙级词汇中的动补式复合词 | 第17-18页 |
| 4． 丁级词汇中的动补式复合词 | 第18-19页 |
| （二） 《发展汉语》教材中动补式复合词的分布统计 | 第19-20页 |
| 1. 《发展汉语》——初级综合（Ⅰ、Ⅱ）中的动补式复合词 | 第19页 |
| 2. 《发展汉语》——中级综合（Ⅰ、Ⅱ）中的动补式复合词 | 第19页 |
| 3. 《发展汉语》——高级综合（Ⅰ、Ⅱ）中的动补式复合词 | 第19-20页 |
| （三） 《词汇与汉字大纲》和《发展汉语》综合教材中动补式复合词安排情况对比 | 第20-23页 |
| 1. 安排情况对比 | 第20-21页 |
| 2. 对比结果 | 第21-23页 |
| 三、 关于动补式复合词的教学分析 | 第23-38页 |
| （一） 动补式复合词的分类 | 第23-27页 |
| 1. 根据补语性成分的语义类型对动补式复合词的分类 | 第23-25页 |
| 2. 《发展汉语》综合教材中动补式复合词的分类 | 第25-27页 |
| （二） 动补式复合词的特点 | 第27-28页 |
| 1. 动补式复合词的独特性 | 第27-28页 |
| 2. 文化思维模式性 | 第28页 |
| （三） 三种类型的动补式复合词在不同阶段教材中的分布情况和使用情况 | 第28-33页 |
| （四） 教学的重点和难点 | 第33-38页 |
| 1. 教学重点 | 第33-34页 |
| 2. 教学难点 | 第34-38页 |
| 四、 动补式复合词在对外汉语词汇教学中的策略 | 第38-44页 |
| （一） 从教材编排出发 | 第38-39页 |
| 1. 动补式复合词在教材生词表中有所体现 | 第38页 |
| 2. 动补式复合词的类型情况要重点安排 | 第38-39页 |
| （二） 从教学原则出发 | 第39页 |
| 1. 先补语性成分原则 | 第39页 |
| 2. 基本分散，相对集中 | 第39页 |
| （三） 从教法出发 | 第39-41页 |
| 1. 对比式教学法 | 第39-41页 |
| 2. 语境训练法 | 第41页 |
| （四） 编写动补式复合词词表辅助学习 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第49-50页 |
