经改良的3P模式在对外汉语中级综合课堂教学中的应用--《我的汉语教室》（中级<一>）第九课为设计对象

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
1 引言	第7-8页
2 文献综述	第8-12页
·3P的一般涵义及理论基础	第8-9页
·关于3P内部顺序的不同观点	第9-10页
·3P运用于第二语言教学的实践与探索	第10-12页
3 3P模式的扩展:5P	第12-17页
·3P模式的优点和不足	第12-13页
·建构主义的学习观和任务型教学	第13-14页
·形式和意义的平衡	第14页
·5P的涵义和操作设想	第14-17页
4. 教学实验分析	第17-31页
·教学对象和教学目标	第17-18页
·教学对象	第17页
·教学目标	第17-18页
·教学设计	第18-24页
·教学内容	第18-19页
·实验组教学环节	第19-22页
·对照组教学环节	第22-24页
·教学过程描述	第24-25页
·实验组教学过程描述	第24-25页
·对照组教学过程描述	第25页
·教学效果对比	第25-26页
·教学效果分析	第26-29页
·成功之处	第26-27页
·存在问题和解决办法	第27-29页
·改善组教学环节	第29-31页
·改善组教学环节中对实验组的改善部分	第29页
·改善组教学效果	第29-31页
结语	第31-32页
参考文献	第32-34页
后记	第34-35页
附件1 学生作文	第35-39页
附件2 课文	第39-40页