| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·职业倦怠 | 第11-13页 |
| ·教师职业倦怠 | 第13页 |
| ·教师职业倦怠的相关理论 | 第13-15页 |
| ·社会胜任模式(Social Competence model) | 第13-14页 |
| ·生态学模式(Ecological framework) | 第14页 |
| ·资源守恒理论(Conservation of Resource Theory) | 第14-15页 |
| ·有关教师职业倦怠的研究方法 | 第15-16页 |
| ·国外教师职业倦怠的研究方法 | 第15-16页 |
| ·国内教师职业倦怠的研究方法 | 第16页 |
| ·有关教师职业倦怠问题的研究现状 | 第16-19页 |
| ·国外有关教师职业倦怠问题的研究 | 第16-17页 |
| ·国内有关教师职业倦怠问题的研究 | 第17-18页 |
| ·国内体育教师职业倦怠问题的研究状况 | 第18-19页 |
| 3 研究方法和手段 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查 | 第19-20页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查量表 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 4 研究结果分析 | 第20-38页 |
| ·天津市中小学体育教师的基本情况 | 第20-22页 |
| ·天津市中小学体育教师职业倦怠状况 | 第22-30页 |
| ·天津市中小学体育教师在职业倦怠各维度上表现的基本情况 | 第22-29页 |
| ·天津市中小学体育教师职业倦怠各维度之间的关系 | 第29-30页 |
| ·职业倦怠与人口统计学变量的关系 | 第30-34页 |
| ·职业倦怠三个维度与性别的关系分析 | 第30-31页 |
| ·职业倦怠三个维度与各年龄段的关系分析 | 第31页 |
| ·职业倦怠三个维度与不同学历的关系分析 | 第31-32页 |
| ·职业倦怠三个维度与不同职称的关系分析 | 第32-33页 |
| ·职业倦怠三个维度与课时量的关系分析 | 第33页 |
| ·职业倦怠与人口统计学变量的相关分析 | 第33-34页 |
| ·影响教师职业倦怠水平的因素分析 | 第34-38页 |
| ·影响教师职业倦怠水平的因素题项分析 | 第34-35页 |
| ·体育教师职业倦怠影响因素分析 | 第35-37页 |
| ·教师职业倦怠三维度与可能影响因素的相关分析 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 6 对策 | 第39-45页 |
| ·社会角度 | 第39-41页 |
| ·提高体育教师的社会地位 | 第39-40页 |
| ·建立对体育教师合理的社会期望 | 第40页 |
| ·运用有效地激励机制 | 第40-41页 |
| ·学校组织 | 第41-43页 |
| ·改善学校教学环境 | 第41-42页 |
| ·建立科学的工作评价机制和奖惩制度 | 第42页 |
| ·增加体育教师进修、参与学校决策 | 第42-43页 |
| ·教师个人本身 | 第43-45页 |
| ·正确认识职业倦怠 | 第43页 |
| ·掌握应对策略，缓解职业倦怠 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附表 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
