汉日单字同形动词对比研究及汉语教学对策
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·现象：日本人学习汉语中级阶段较长 | 第10页 |
| ·原因：缺乏对汉日两种词义系统不对应性的认识 | 第10页 |
| ·目标：教学对策-提高日本汉语学习者的学习效率 | 第10-11页 |
| ·相关研究的成果及不足 | 第11-12页 |
| ·日本学习者特征研究 | 第11页 |
| ·汉日同形词研究 | 第11-12页 |
| ·前人的研究不足 | 第12页 |
| ·本文研究的内容、步骤、方法和语料 | 第12-14页 |
| ·本文研究的内容、步骤 | 第12页 |
| ·本文研究的方法和语料来源 | 第12-14页 |
| 第2章 选词及对比 | 第14-28页 |
| ·选词对象和标准 | 第14-16页 |
| ·汉日同形词界定及类别 | 第14-15页 |
| ·选词范围 | 第15页 |
| ·选词标准 | 第15-16页 |
| ·汉日单字同形动词词义对比 | 第16-28页 |
| ·词义分析 | 第16-26页 |
| ·分类 | 第26-28页 |
| 第3章 对日本学习者汉语测试及偏误分析 | 第28-38页 |
| ·测试设计 | 第28页 |
| ·按照类型（同义词、异义词、似义词）不同设计测试 | 第28页 |
| ·测试原则 | 第28页 |
| ·测试目的及对象 | 第28-29页 |
| ·关于测试目的 | 第28页 |
| ·关于测试对象 | 第28-29页 |
| ·统计分析 | 第29-38页 |
| ·统计结果 | 第29-31页 |
| ·偏误分析 | 第31-35页 |
| ·日本学习者偏误特征 | 第35-38页 |
| 第4章 汉语3 类单字动词的教学对策 | 第38-55页 |
| ·同义词教学对策 | 第39-42页 |
| ·教案提示 | 第39页 |
| ·教学方法 | 第39-42页 |
| ·异义词教学对策 | 第42-44页 |
| ·教案提示 | 第42页 |
| ·教学方法 | 第42-44页 |
| ·似义词教学对策 | 第44-55页 |
| ·似义词A 类教案提示及教学方法 | 第44-46页 |
| ·似义词B 类教案提示及教学方法 | 第46-49页 |
| ·似义词C 类教案提示及教学方法 | 第49-55页 |
| 第5章 结语 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·相关的教学建议 | 第55-57页 |
| ·对教材及工具书编写的建议 | 第55-56页 |
| ·对教学建议 | 第56-57页 |
| 注 | 第57页 |
| 参考书目 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
