| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引论 | 第9-23页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.2.1 语用信息的相关研究 | 第11-15页 |
| 1.2.2 负面评价构式的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.3 本文的研究 | 第17-23页 |
| 1.3.1 负面评价构式的定义及本文研究范围 | 第17-21页 |
| 1.3.2 研究方法和语料 | 第21-23页 |
| 2 教材中负面评价构式考察 | 第23-44页 |
| 2.1 教材的选择 | 第23-24页 |
| 2.2 负面评价构式出现情况考察 | 第24-26页 |
| 2.3 负面评价构式的选取和编排情况考察 | 第26-28页 |
| 2.4 教材各大板块对负面评价构式的编写情况 | 第28-44页 |
| 2.4.1 词汇方面 | 第30-33页 |
| 2.4.2 注释方面 | 第33-41页 |
| 2.4.3 练习方面 | 第41-44页 |
| 3 留学生负面评价构式的使用情况调查 | 第44-62页 |
| 3.1 调查的目的、对象及实施 | 第44-47页 |
| 3.2 调查问卷的设计与实施 | 第47-48页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第48-62页 |
| 3.3.1 留学生对负面评价构式的使用情况分析 | 第48-56页 |
| 3.3.2 留学生对负面评价构式的学习态度 | 第56-58页 |
| 3.3.3 对外汉语教师对负面评价构式的教学态度 | 第58-60页 |
| 3.3.4 华裔身份对负面评价构式的使用是否有影响 | 第60-62页 |
| 4 负面评价构式教材编写和教学建议 | 第62-73页 |
| 4.1 负面评价构式教材编写建议 | 第63-68页 |
| 4.1.1 关于负面评价构式选取和编排的建议 | 第63-67页 |
| 4.1.2 关于负面评价构式注释的建议 | 第67页 |
| 4.1.3 关于负面评价构式练习设计的建议 | 第67-68页 |
| 4.2 负面评价构式教学建议 | 第68-73页 |
| 5 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录一 | 第79-84页 |
| 附录二 | 第84-89页 |
| 致谢 | 第89页 |