| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究对象与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状及其评述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 关于苏谋斯生平的描述 | 第12页 |
| 1.2.2 关于苏谋斯及其著作的研究 | 第12-15页 |
| 1.3 研究理论、方法及语料来源 | 第15-16页 |
| 第二章 《汉语手册》综述 | 第16-25页 |
| 2.1 《汉语手册》的编写背景 | 第16-19页 |
| 2.1.1 《汉语手册》的历史背景 | 第16-17页 |
| 2.1.2 《汉语手册》成书时的英国汉学教学背景 | 第17-19页 |
| 2.2 《汉语手册》的全书概况 | 第19-25页 |
| 2.2.1 《汉语手册》的简介 | 第19-23页 |
| 2.2.2 《汉语手册》的教学思路简析 | 第23-25页 |
| 第三章 《汉语手册》的语音系统和汉字教学法的研究 | 第25-47页 |
| 3.1 《汉语手册》的拼音系统的简要分析 | 第25-43页 |
| 3.1.1 《汉语手册》元音系统与辅音系统简介 | 第25-29页 |
| 3.1.2 《汉语手册》的声调标注法 | 第29-34页 |
| 3.1.3 《汉语手册》拼音系统的特点 | 第34-37页 |
| 3.1.4 与艾约瑟《汉语官话口语语法》中的拼写系统的比较 | 第37-42页 |
| 3.1.5 对《汉语手册》拼音系统的总体评价 | 第42-43页 |
| 3.2 《汉语手册》的汉字教学 | 第43-47页 |
| 3.2.1 《汉语手册》的汉字教学简介 | 第43-46页 |
| 3.2.2 《汉语手册》的汉字教学简要评价 | 第46-47页 |
| 第四章 《汉语手册》中词的分类及教学分析 | 第47-73页 |
| 4.1 《汉语手册》的词的分类 | 第47-52页 |
| 4.1.1 《汉语手册》中的基本词类 | 第48-49页 |
| 4.1.2 关于《汉语手册》词类及其教学的简要评价 | 第49-52页 |
| 4.2 关于《汉语手册》名词、动词、形容词的分析 | 第52-66页 |
| 4.2.1 《汉语手册》中名词、动词、形容词的教学特点概述 | 第52-62页 |
| 4.2.2 《汉语手册》中名词、动词、形容词的教学的简要评价 | 第62-66页 |
| 4.3 关于《汉语手册》量词和代词的分析 | 第66-73页 |
| 4.3.1 关于《汉语手册》中量词的分析与教学探讨 | 第66-70页 |
| 4.3.2 关于《汉语手册》的代词分析与教学探讨 | 第70-73页 |
| 第五章 《汉语手册》的句法研究 | 第73-91页 |
| 5.1 《汉语手册》中的语助词分析 | 第73-80页 |
| 5.1.1 关于定语类语助词“的、之、者、所”的教学分析 | 第74-77页 |
| 5.1.2 关于疑问类语助词“乎、耶、何、孰”等的教学分析 | 第77-79页 |
| 5.1.3 关于条件类语助词“若、如、假如”等的教学分析 | 第79-80页 |
| 5.2 《汉语手册》中主要短语的分析 | 第80-91页 |
| 5.2.1 关于《汉语手册》中主谓短语的分析及教学评价 | 第81-85页 |
| 5.2.2 关于《汉语手册》中述补短语的分析及教学评价 | 第85-87页 |
| 5.2.3 关于《汉语手册》中述宾短语的分析及其教学评价 | 第87-89页 |
| 5.2.4 《汉语手册》中的字短语的分析及其教学评价 | 第89-91页 |
| 第六章 对苏谋斯《汉语手册》的评价 | 第91-95页 |
| 6.1 《汉语手册》的特点 | 第91-93页 |
| 6.2 《汉语手册》的不足 | 第93-94页 |
| 6.3 《汉语手册》的价值 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
