| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究意义 | 第8页 |
| 第二节 近义词的研究概述 | 第8-11页 |
| 一、近义词本体研究 | 第8-9页 |
| 二、对外汉语教学界对近义词的研究 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 含有相同语素的近义形容词词义分析 | 第12-16页 |
| 第一节 词义发展的类型 | 第12-14页 |
| 一、词义扩大 | 第12页 |
| 二、词义缩小 | 第12页 |
| 三、词义转移 | 第12-14页 |
| 第二节 词义和构成它的语素义的关系 | 第14-16页 |
| 一、合成词词义和构成它的语素义的关系 | 第14-15页 |
| 二、词的暗含内容 | 第15-16页 |
| 第二章 对外汉语中含有相同语素的近义形容词偏误分析 | 第16-21页 |
| 第一节 含有相同语素的近义形容词习得偏误类型 | 第16-18页 |
| 一、词语搭配不当 | 第16页 |
| 二、句法成分偏差 | 第16-17页 |
| 三、音节搭配有误 | 第17页 |
| 四、与程度副词组合有误 | 第17-18页 |
| 第二节 含有相同语素的近义形容词产生偏误的原因 | 第18-21页 |
| 一、互译、意义相同或相似 | 第18页 |
| 二、认知先后 | 第18-19页 |
| 三、母语负迁移 | 第19页 |
| 四、教师方面 | 第19页 |
| 五、学生方面 | 第19-21页 |
| 第三章 含有相同语素的近义形容词对外汉语教学方法和学习方法 | 第21-25页 |
| 第一节 教学方法 | 第21-24页 |
| 一、对比分析法 | 第21-22页 |
| 二、语境分析教学法 | 第22页 |
| 三、语块理论教学 | 第22-23页 |
| 四、语素教学法 | 第23-24页 |
| 第二节 学习方法 | 第24-25页 |
| 一、初级学习方法 | 第24页 |
| 二、中高级学习方法 | 第24-25页 |
| 第四章 对外汉语教学中含有相同语素的近义形容词教学设计 | 第25-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 个人简历 | 第33页 |
