| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第8页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.2 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.3 本文相关研究概况 | 第9-14页 |
| 1.3.1 从需求角度分析商务汉语教材 | 第9-10页 |
| 1.3.2 从第二语言教材编写角度分析商务汉语教材 | 第10-11页 |
| 1.3.3 跨文化角度分析商务汉语教材 | 第11-14页 |
| 2 商务汉语的定义及其特点 | 第14-18页 |
| 2.1 商务汉语的产生背景 | 第14页 |
| 2.2 不同学者对商务汉语的定义 | 第14-15页 |
| 2.3 商务汉语的特点 | 第15-18页 |
| 2.3.1 多样化的对象 | 第15页 |
| 2.3.2 专业化的内容 | 第15-16页 |
| 2.3.3 正式化的语体 | 第16页 |
| 2.3.4 差别化的文化 | 第16-18页 |
| 3《新丝路中级商务汉语》教材简介 | 第18-20页 |
| 3.1 教材特点简介 | 第18页 |
| 3.2 教材结构分析 | 第18-20页 |
| 4 课文词汇分析 | 第20-25页 |
| 4.1 教材词汇容量分析 | 第20-21页 |
| 4.2 专业词汇比重分析 | 第21页 |
| 4.3 高频词汇及语素分析 | 第21-23页 |
| 4.4 词语的编写 | 第23-25页 |
| 5 课文语法分析 | 第25-33页 |
| 5.1 语言点的设置 | 第25页 |
| 5.2 语法点编排的特点 | 第25-28页 |
| 5.3 教材语法点的讲解方法 | 第28-33页 |
| 6 课文内容分析 | 第33-44页 |
| 6.1 课文主题内容分析 | 第33-38页 |
| 6.2 课文组织形式分析 | 第38页 |
| 6.3 课文语言特点分析 | 第38-44页 |
| 7 课文练习分析 | 第44-48页 |
| 7.1 练习的设置 | 第44页 |
| 7.2 练习的题量 | 第44-45页 |
| 7.3 练习的题型 | 第45-48页 |
| 8 课文的文化内容分析 | 第48-52页 |
| 8.1 文化内容的重要性 | 第48页 |
| 8.2《新丝路》的文化编写情况 | 第48-52页 |
| 小结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |