青少年同一性的发展现状及与学校归属感的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-18页 |
| ·核心概念界定 | 第8页 |
| ·青少年期 | 第8页 |
| ·自我同一性 | 第8页 |
| ·同一性危机 | 第8页 |
| ·自我同一性的研究 | 第8-16页 |
| ·自我同一性的理论研究 | 第8-11页 |
| ·青少年自我同一性风格的发展特点 | 第11-12页 |
| ·青少年自我同一性风格的影响因素研究 | 第12-14页 |
| ·青少年同一性危机的发展特点 | 第14-15页 |
| ·青少年同一性危机的影响因素研究 | 第15-16页 |
| ·自我同一性的测量 | 第16-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| 3 实证研究 | 第19-35页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21页 |
| ·研究结果 | 第21-35页 |
| ·青少年同一性风格的发展特点 | 第21-27页 |
| ·青少年同一性危机的发展特点 | 第27-30页 |
| ·青少年同一性风格与同一性危机之间的关系 | 第30-32页 |
| ·学校归属感对青少年自我同一性的影响 | 第32-35页 |
| 4 分析与讨论 | 第35-41页 |
| ·青少年自我同一性风格的发展特点 | 第35-37页 |
| ·青少年同一性危机的发展特点 | 第37-39页 |
| ·青少年同一性风格与同一性危机之间的关系 | 第39页 |
| ·学校归属感、同一性风格对同一性危机的影响 | 第39-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 6 对教育的启示 | 第42-44页 |
| ·对学校教育的启示 | 第42-43页 |
| ·对家庭教育的启示 | 第43-44页 |
| 7 创新之处、不足和展望 | 第44-45页 |
| ·创新之处 | 第44页 |
| ·不足和展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
