| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| (一) 选题意义 | 第7页 |
| (二) 研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 对外汉语教学中近义词的界定 | 第8-10页 |
| 二、蒙古学生近义词偏误类型分析 | 第10-20页 |
| (一) 语料库中蒙古学生近义词偏误调查 | 第10-11页 |
| (二) 近义词意义方面的偏误 | 第11-13页 |
| (三) 近义词色彩方面的偏误 | 第13-15页 |
| (四) 近义词用法方面的偏误 | 第15-20页 |
| 三、蒙古学生近义词偏误产生原因 | 第20-24页 |
| (一) 母语负迁移产生的偏误 | 第20-21页 |
| (二) 汉语近义词自身特点而产生偏误 | 第21-22页 |
| (三) 目的语知识的过度泛化 | 第22-24页 |
| 四、蒙古学生学习汉语近义词对策 | 第24-27页 |
| (一) 加强近义词辨析 | 第24-25页 |
| (二) 重视词语搭配规律研究 | 第25页 |
| (三) 改革教学方法及教材 | 第25-27页 |
| 五、结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |