| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·以往研究成果简介 | 第12-13页 |
| ·小组合作学习在英国教学界的研究成果 | 第12-13页 |
| ·对外汉语教学界小组合作学习的研究状况 | 第13页 |
| ·研究拟采用的理论和方法 | 第13-15页 |
| ·解决问题拟采用的理论 | 第13-14页 |
| ·解决问题拟采用的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 汉语口语教学与小组合作学习模式 | 第15-22页 |
| ·汉语口语教学的重要性 | 第15-17页 |
| ·汉语口语教学能促进课堂交流 | 第15页 |
| ·汉语口语教学能提高学生的汉语学习兴趣并激发学习动机 | 第15-16页 |
| ·汉语口语教学能促使汉语能力全面发展 | 第16-17页 |
| ·小组合作学习模式的定义和特征 | 第17-18页 |
| ·小组合作学习在汉语口语教学中运用的理论依据 | 第18-20页 |
| ·学生中心理论 | 第18-19页 |
| ·社会互赖理论 | 第19页 |
| ·选择理论 | 第19-20页 |
| ·小组合作学习在汉语口语教学中的现实意义 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 第三章 越南大学初级汉语口语教学的现状及影响小组合作学习效果的因素分析 | 第22-36页 |
| ·越南大学初级汉语口语教学的现状 | 第22-24页 |
| ·教学和教学方法的问题 | 第22-23页 |
| ·学生本身的问题 | 第23页 |
| ·教材的问题 | 第23-24页 |
| ·影响小组合作学习效果的因素分析 | 第24-35页 |
| ·教师方面的因素 | 第24-27页 |
| ·学生内在的因素 | 第27-31页 |
| ·话题与任务设计方面的因素 | 第31-33页 |
| ·其他外在因素 | 第33-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 第四章 越南大学初级汉语口语教学中小组合作学习模式的实证研究 | 第36-42页 |
| ·实验设计 | 第36-38页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·实验方法 | 第36页 |
| ·实验过程 | 第36-38页 |
| ·实验结果与分析 | 第38-40页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-46页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-46页 |
| ·分组合理化、角色明确化 | 第43-44页 |
| ·实现课堂交际化 | 第44-45页 |
| ·小组合作评价合理化 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
