越南学生初级汉语听说课教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究理论背景 | 第9-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·研究的必要性 | 第11-12页 |
| ·研究对象和范围 | 第12页 |
| ·研究的思路和基本步骤 | 第12-14页 |
| 第二章 听说课教学理论与研究成就概况 | 第14-29页 |
| ·听说课教学 | 第14-17页 |
| ·听说课理论背景 | 第14-15页 |
| ·听说课教学原则 | 第15-16页 |
| ·听说课教学重点与难点 | 第16-17页 |
| ·国外的汉语听说课教学研究 | 第17-20页 |
| ·对越南学生的研究 | 第18-19页 |
| ·其他研究 | 第19-20页 |
| ·国内(越南)听说课教学的现状 | 第20-29页 |
| ·越南初级汉语听说课教学现状 | 第20-23页 |
| ·越南学生听说课的特点及障碍 | 第23-29页 |
| 第三章 越南初级汉语听说课教学的调查研究 | 第29-51页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查方法 | 第29页 |
| ·调查对象 | 第29页 |
| ·调查内容 | 第29-30页 |
| ·调查结果 | 第30-42页 |
| ·针对教师的调查 | 第30-33页 |
| ·针对学生的调查 | 第33-39页 |
| ·学生学习动机问卷 | 第39-42页 |
| ·访谈 | 第42-44页 |
| ·对教师访谈 | 第42-43页 |
| ·对学生访谈 | 第43-44页 |
| ·调查结果分析 | 第44-51页 |
| ·教师的分析 | 第44-45页 |
| ·学生的分析 | 第45-48页 |
| ·教材的分析 | 第48-49页 |
| ·教学法的分析 | 第49-51页 |
| 第四章 对越南初级汉语听说课教学的反思及建议 | 第51-60页 |
| ·对教师的建议 | 第51-54页 |
| ·给学生的建议 | 第54-56页 |
| ·对编写教材的建议 | 第56-58页 |
| ·对教学法的建议 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-64页 |
| 附录Ⅰ | 第64-66页 |
| 附录Ⅱ | 第66-70页 |
| 附录Ⅲ | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 附件 | 第74页 |
